開(kāi)局一把小錘錘一力方可破萬(wàn)法

陳軒！你到底是怎么回事？怎么把數(shù)學(xué)老師的教學(xué)課本給燒了？

校長(zhǎng)啊，這不能怪我啊，我感覺(jué)數(shù)學(xué)老師教的都是些沒(méi)用的東西。

胡說(shuō)！我不允許你這么說(shuō)你自己。趙老師氣憤的說(shuō)道。

陳軒∶......

經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)與陳軒的一頓交流，陳軒還是沒(méi)有立下保證好好上數(shù)學(xué)課。

校長(zhǎng)也很是無(wú)語(yǔ)，陳軒為何這么痛恨數(shù)學(xué)呢？或許只有陳軒自己知道他的苦衷吧。

趙老師，王大爺，你們先回去吧我會(huì)對(duì)陳軒做出懲罰的。

既然校長(zhǎng)都這么說(shuō)了，那兩人也不好再停留便匆匆離去。

好了，陳軒燒數(shù)學(xué)老師教學(xué)課本的事情說(shuō)完了，該說(shuō)說(shuō)你本命器靈的事情了吧。你是什么時(shí)候覺(jué)醒的本命器靈？

我也不知道啊，就今天靈氣灌體之后，就感覺(jué)一把小錘錘出現(xiàn)在我的手中了。陳軒臉不紅心不跳道。

哦？那你可真是夠幸運(yùn)，對(duì)于一般的武修來(lái)說(shuō)，只有到了地階才會(huì)覺(jué)醒本命器靈。

雖然有過(guò)幾例地階前覺(jué)醒本命器靈的，但也都是在玄階。而你淬體巔峰就覺(jué)醒本命器靈的案例，應(yīng)該是世界首例了。

原來(lái)我這么牛批，陳軒的優(yōu)越感咔的一下就上來(lái)了，但陳軒知道這可不是他的本命器靈，這小錘錘只是系統(tǒng)給他的武器罷了。

陳軒的本命器靈還沒(méi)覺(jué)醒哩。

之后陳軒，你的功法是怎么回事，就那樣的力量增強(qiáng)，應(yīng)該是橫練功法吧，而且，等階似乎還不低？柳如煙道。

是的老師，確實(shí)是橫練功法，效果就是將力量集中于一點(diǎn)然后爆發(fā)，至于等階我并不知道，是一個(gè)路邊乞討的老頭教給我的。我那天把一個(gè)沒(méi)吃完的包子給了他(? ???ω??? ?)

陳軒急中生智的編了這么一個(gè)理由。

看來(lái)你小子的機(jī)緣也很不錯(cuò)啊，有這種功法的人最少應(yīng)該是地階吧，真是羨慕你有這樣的機(jī)緣。柳如煙道。

但這樣的大能怎會(huì)到青鳥(niǎo)市這樣一個(gè)小城市呢？真是奇怪，難不成是覺(jué)得修為再無(wú)精進(jìn)之處，所以云游四海尋找機(jī)緣？雖然柳如煙有些懷疑，但并沒(méi)有說(shuō)出口。

好了陳軒，話又說(shuō)了回來(lái)，那么你對(duì)燒數(shù)學(xué)老師的教學(xué)課本供認(rèn)不諱對(duì)吧，而且你還是沒(méi)有任何理由的燒了數(shù)學(xué)老師的教學(xué)課本。

是的校長(zhǎng)，但是，我真的很討厭數(shù)學(xué)，而且我真的感覺(jué)數(shù)學(xué)沒(méi)有用，數(shù)學(xué)還特別的燒腦，如果有同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)把自己學(xué)成了腦死亡該怎么辦啊。

腦死亡？？千百年來(lái)都不見(jiàn)，難道這會(huì)發(fā)生在你陳軒身上？那可真應(yīng)該把你寫(xiě)進(jìn)史冊(cè)了。

陳軒∶凸(＞皿＜)凸 這特么就是發(fā)生在我身上啊喂??！

好了陳軒，這給你一個(gè)處分應(yīng)該不過(guò)分吧。

什么？處分？好吧，我接受了反正對(duì)我也沒(méi)有什么影響，陳軒直接開(kāi)擺。

影響？這影響你升學(xué)的你知道嗎！孫景恒有些憤怒，憤怒陳軒還不知道事情的嚴(yán)重性。

啊？那校長(zhǎng)我怎么能撤處分啊，我還想上大學(xué)為孤兒院爭(zhēng)光哩！

撤？簡(jiǎn)單啊，討好你的數(shù)學(xué)老師，說(shuō)不定他心情好就給你撤了呢。

那算了，那校長(zhǎng)我也沒(méi)有什么辦法保送啊，我直接不考試，明年直接拎包走人。

保送？有啊，為國(guó)家做出重大貢獻(xiàn)，某一領(lǐng)域重大貢獻(xiàn)，或者，這時(shí)孫景恒語(yǔ)氣稍稍停頓，下半年的全國(guó)武修大比上區(qū)的前三名，孫景恒稍稍推了下眼鏡詭異的說(shuō)到。

什么啊，就這啊校長(zhǎng)啊，您老就瞧好吧我陳某人別的不行，你要讓我去揍人，我陳軒自居第二誰(shuí)能稱(chēng)第一？陳軒一臉的自信。

可以，校長(zhǎng)相信你。既然沒(méi)什么事了，你就先回去吧，你們班主任一會(huì)就回學(xué)校了，讓他給你放半天假，就說(shuō)我說(shuō)的。

好耶！放假?lài)D！陳軒異常興奮的跑出了校長(zhǎng)室。

但在陳軒走后，校長(zhǎng)的臉色變的極為詭異，嘿嘿，大魚(yú)上鉤了，這下三中可是要出名嘍。

......

離開(kāi)校長(zhǎng)室的陳軒心情大好，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)可是給他放了半天假啊正在陳軒沉浸在美美噠的心情當(dāng)中，陳軒忽然想起，好像還沒(méi)看系統(tǒng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

嗶嗶這里是陳軒，呼叫系統(tǒng)呼叫系統(tǒng)

叮 這里是系統(tǒng)，請(qǐng)講

系統(tǒng)哇這屬性點(diǎn)是干啥的哇。

叮 屬性點(diǎn)顧名思義就是提升屬性的，因?yàn)樗拗饔形?，所以宿主可以看到自己的面板，從而使用屬性點(diǎn)去選擇某一個(gè)領(lǐng)域去提升。

哦～這樣啊。那先打開(kāi)面板讓我康康吧。

叮 好的

修為∶淬體巔峰

力量∶50（常規(guī)10）

防御∶30（常規(guī)10）

速度∶20（常規(guī)10）

武靈∶50（常規(guī)0）

法術(shù)∶0（常規(guī)0）

武器∶小錘錘

本命器靈∶暫未覺(jué)醒

啊？就這嗎，本宿主覺(jué)得好拉胯啊。

叮 這還拉胯嗎，你的武靈跟力量是因?yàn)樾逕捔税藰O拳才到50的誒！

誒嘿？這樣嗎那我很強(qiáng)嗎？

從理論來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在同階基本無(wú)敵。

嗚呼！好像不錯(cuò)呦，那系統(tǒng)建議我這五個(gè)屬性點(diǎn)該怎么分配嘞。

從理論來(lái)說(shuō)，小錘錘是你最有力的武器，小錘錘面對(duì)強(qiáng)大的法術(shù)的時(shí)候需要更大的力量去揮錘才能有效的將技能進(jìn)行彈反，否則只能被動(dòng)防御。

這樣嗎，那系統(tǒng)，我選擇五點(diǎn)都分配給力量。

叮增加完成

力量∶50→55

啊，這感覺(jué)真不錯(cuò)。走人走人，找老班請(qǐng)假去。

來(lái)到辦公室找到了他的老班，因?yàn)殛愜幨谴┰竭^(guò)來(lái)的，而且上課還基本睡覺(jué)，所以對(duì)老班沒(méi)有太多印象，要是找不到老班該怎么辦哇。

于是陳軒只好先去辦公室再另想辦法?？傻搅宿k公室，辦公室內(nèi)只有一個(gè)肌肉猛男，陳軒只好問(wèn)道，老師，您知道高二五班的班主任坐在哪個(gè)位置嗎？

肌肉男慢慢抬頭，道∶我就是高二五班班主任，難道陳軒不認(rèn)識(shí)你的班主任嗎？

陳軒∶......那哪能啊，我就..就跟老師開(kāi)個(gè)玩笑啦，哈哈..哈哈

那你說(shuō)我姓什么。

額...王老師？

肌肉男沒(méi)有說(shuō)話。

額...劉老師？

肌肉男依然沉默。

額...吳老師？

肌肉男滿(mǎn)頭黑線，暴怒道我姓董！我叫董星！

哦哦哦，對(duì)董老師，你看我都學(xué)糊涂了。哈哈..哈哈剛剛就跟董老師開(kāi)個(gè)玩笑啦，老師別在意啦。

是嗎？董星起身搓了搓手道，那老師也跟你開(kāi)個(gè)小玩笑吧。

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