清晨，太陽(yáng)慢慢升起，陽(yáng)光很快撒向大地。

一個(gè)長(zhǎng)相秀麗的女孩騎著自行車(chē)前往校園，微風(fēng)吹起她的發(fā)絲

她的人緣很好，一路上，凡是認(rèn)識(shí)她的人都會(huì)熱情地向她打招呼。而她，無(wú)論對(duì)方是誰(shuí)，總會(huì)帶著一抹溫婉的笑意，耐心地回應(yīng)每一個(gè)問(wèn)候。她的聲音輕柔卻不失真摯，仿佛每一句話(huà)都帶著一種讓人如沐春風(fēng)的力量。

校門(mén)口，老師依舊不厭其煩地檢查著學(xué)生們是否穿著整齊的校服。那一雙目光如鷹般銳利，掃過(guò)每一個(gè)匆匆步入校園的身影，仿佛任何一絲不符合規(guī)定的地方都逃不過(guò)他們的法眼。微風(fēng)拂動(dòng)間，有人下意識(shí)拉了拉衣領(lǐng)，卻還是被叫住；也有人在聽(tīng)到提醒后默默停下腳步，重新整理儀容。日復(fù)一日，這樣的場(chǎng)景早已成為校園生活的一部分。

顧黎一眼就看到了那個(gè)與周?chē)娜烁窀癫蝗氲囊走b。

連忙推著自行車(chē)走上前。

她跟易遙從小一起長(zhǎng)大，她家的情況，顧黎很清楚。

顧黎易遙，早上好啊。

女孩笑容真切，猶如一縷陽(yáng)光，溫暖人心。

易遙早上好啊，顧黎

顧黎吶，這個(gè)牛奶給你。

易遙不用了，你喝吧。

顧黎沒(méi)事，你喝吧。

易遙推辭不過(guò)，最終還是接了過(guò)來(lái)。牛奶的溫度透過(guò)掌心傳遞而來(lái)，她低頭看了一眼，又抬眸望向顧黎漸行漸遠(yuǎn)的背影，心中仿佛被投入了一顆小石子，泛起層層漣漪。這一刻，她感到一種難以言喻的情緒在胸腔里蔓延——似乎除了顧黎和齊銘，再?zèng)]有人曾真心對(duì)待過(guò)自己。

班級(jí)

齊銘顧黎，早上好啊。

顧黎早上好

顧黎輕掃了一眼黑板，然后疑惑的看向齊銘。

顧黎今天有新同學(xué)要來(lái)嗎？

齊銘對(duì)啊，我現(xiàn)在要去給她領(lǐng)學(xué)生證，先走了。

顧黎好，去吧。

顧黎將課本輕輕翻開(kāi)，目光時(shí)不時(shí)地掃向門(mén)口，可等了許久，卻始終不見(jiàn)易遙的身影踏入教室。心中的疑惑逐漸升騰，她合上書(shū)頁(yè)，眉頭微皺，不禁開(kāi)始猜測(cè)是不是發(fā)生了什么意外。

這時(shí)，林嶼森走了進(jìn)來(lái)。

林嶼森易遙還沒(méi)來(lái)嘛？

顧黎沒(méi)有，應(yīng)該是有什么事吧。

林嶼森和顧黎是同桌

顧黎、齊銘、易遙、林嶼森四人自幼便一同長(zhǎng)大，他們是彼此生命中最熟悉的存在。從孩子時(shí)期的嬉戲打鬧，到成長(zhǎng)路上的點(diǎn)滴陪伴，他們的羈絆早已深深刻在歲月的脈絡(luò)里，無(wú)人能替代。

“同學(xué)們，安靜一下”

“這個(gè)是新來(lái)的轉(zhuǎn)校生，同學(xué)自我介紹一下吧。”

唐小米你們好，我叫唐小米，希望能和大家做朋友。

“讓我們掌聲歡迎新同學(xué)”

掌聲過(guò)后…

“唐小米同學(xué)，你先坐到顧黎同學(xué)后面吧，這樣也方便你和顧黎同學(xué)更好的交流，她學(xué)習(xí)好，可以幫助你更快跟上課程進(jìn)度”

唐小米好

唐小米走到顧黎身邊，露出了笑容。

唐小米你好，我叫唐小米

顧黎你好，我叫顧黎，以后有事找我就行了。

唐小米好

早讀過(guò)后

唐小米很快就和班級(jí)里的人打成一片。

顧黎看唐小米這么快就交到了朋友，也為她開(kāi)心。