異次元之夢(mèng)-d252

天空中下起一片片雪花

讓人疑惑

白凌（寂無(wú)殤）下雪了嗎

白凌手托起一片雪花

感受它在手心的熔化

白何宇（寂殤宇）別著涼了

白何宇拿出一件衣服

給白凌披上

提醒她

白凌（寂無(wú)殤）放心啦，哥

雖然嘴上這么說(shuō)

但是

還是穿上

寧浩軒（墨寧）剛開(kāi)學(xué)就下雪嗎

一旁的寧浩軒疑惑

白何宇（寂殤宇）不知道異次元怎么樣了

白何宇想到了異次元

想到這

三人來(lái)到中學(xué)

從遠(yuǎn)處走來(lái)一個(gè)男孩

柒淵（王然淵）你們來(lái)了啊

柒淵

生命的主人

如仙境的靈公主

白凌（寂無(wú)殤）是啊

寧浩軒（墨寧）你的身體怎么了

寧浩軒發(fā)現(xiàn)了柒淵身體有些透

但是肉眼看不出來(lái)

白何宇（寂殤宇）變得透明

在寧浩軒和白何宇提醒下

白凌也發(fā)現(xiàn)了

柒淵（王然淵）冬天就這樣

柒淵（王然淵）習(xí)慣了

柒淵解釋道

白凌有些擔(dān)心

白凌（寂無(wú)殤）今年冬天來(lái)得很早

柒淵（王然淵）是啊

柒淵（王然淵）很奇怪

就在這時(shí)

柒淵轉(zhuǎn)移了話題

柒淵（王然淵）我們?cè)诙?/p>

柒淵（王然淵）快走吧

柒淵轉(zhuǎn)移了話題

白何宇和寧浩軒互相看了一眼

柒淵有事在瞞

——八二班教室——

當(dāng)所有人都到了

班主任來(lái)了

班主任（韻凌星）同學(xué)們好

班主任（韻凌星）我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)比較重

班主任（韻凌星）望大家努力

過(guò)了一會(huì)兒

老師讓同學(xué)搬的書到了

發(fā)下來(lái)

與眾不同的是那幾本：

《法器學(xué)》

《神獸學(xué)》

《咒語(yǔ)學(xué)2.0》

《異次元?dú)v史》

《異次元地理》

《法杖學(xué)》

……

班主任（韻凌星）接下來(lái)的一年所有課程都以年級(jí)為單位

班主任（韻凌星）還是那句話

班主任（韻凌星）望大家努力

白凌（寂無(wú)殤）凌異能，縮小

白凌為了方便帶

將書縮小成了手心那么小

不只有自己

她還幫了白何宇、寧浩軒、柒淵

……

所有人來(lái)到操場(chǎng)

班主任（韻凌星）我們的第一節(jié)課是法器介紹課

班主任（韻凌星）請(qǐng)八（2）班的寂無(wú)殤、寂殤宇、墨寧上來(lái)展示

聽(tīng)到韻凌星叫自己的三個(gè)人有些驚訝

當(dāng)然最驚訝的是寧浩軒

寧浩軒（墨寧）（我的法器并不是法杖級(jí)別的……）

白凌（寂無(wú)殤）（沒(méi)事，我們也不展示出來(lái)）

白何宇（寂殤宇）（對(duì)啊）

三人來(lái)到臺(tái)上

白凌（寂無(wú)殤）法器分為上古

白凌（寂無(wú)殤）高等

白凌（寂無(wú)殤）中等

白凌（寂無(wú)殤）低等

白何宇（寂殤宇）上古對(duì)應(yīng)的法器形態(tài)是法杖

白何宇（寂殤宇）高等對(duì)應(yīng)的法器形態(tài)是本身形

白何宇（寂殤宇）中等對(duì)應(yīng)的是卡牌

白何宇（寂殤宇）低等對(duì)應(yīng)的是靈印

寧浩軒（墨寧）不出意外上古法器只有兩個(gè)

寧浩軒（墨寧）高等法器的高等技能嘈到的反向形攻擊最歷害

寧浩軒（墨寧）前提是法器主人能力夠強(qiáng)

三人介紹完后

大家開(kāi)始討論了

——卡——

白秋辭（作者大大）終于完成了

白秋辭（作者大大）拜拜啦

白秋辭（作者大大）各位

——文案時(shí)間——

向日葵在秋天枯萎，白樺林里一片凋零，紅色巨人長(zhǎng)眠于此。鈴蘭枯萎在了夏季，而我們卻終究挽留不住時(shí)間漸遠(yuǎn)。

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