建模好難，動畫好難，畫畫好難，舞蹈好難，英語好難，好想④

但想了想，還是努力活著吧。

活著這件事本身就足夠勇敢。

/

時間拉回到現(xiàn)在。

望顏汐嚴(yán)嘉茗帶著你們二人穿過走廊。

速度并不快，甚至可以算的上是龜速運動。

更別提她們兩個人還帶著你和穆祉丞繞遠(yuǎn)路。

“叮鈴鈴——”

“下課時間到了，老師你們辛苦了”

下課鈴聲響起，望顏汐嚴(yán)嘉茗肉眼可見的松了口氣，回頭看向你們。

嚴(yán)嘉茗.做菜要加鹽“真是可惜，下課了”

教學(xué)樓規(guī)則第五條：請在規(guī)定時間干規(guī)定的事，學(xué)生會會定時全教學(xué)樓巡邏檢查。

嚴(yán)嘉茗.做菜要加鹽“一會兒會有人帶你們?nèi)?yīng)的班級報道”

望顏汐.阿望想見你“下次再被我們逮到可就沒這么好運啦”

望顏汐.阿望想見你“好了，現(xiàn)在趕緊去你們的教室吧”

兩人揮了揮手，身影逐漸消失在空氣中。

祁云卿不知道從哪里跑出來，拍了拍你的肩膀：

祁云卿.九點零六分“和我來”

祁云卿帶著你們走到墻邊，揮了揮手，墻上瞬間出現(xiàn)了一個看不清內(nèi)部的大洞。

祁云卿.九點零六分“這是我的技能，空間”

祁云卿一邊帶頭走進(jìn)去，一邊不忘解釋害怕你們不跟上，

祁云卿.九點零六分“你們可以理解為黑洞？”

祁云卿.九點零六分“現(xiàn)在主要是被我用來當(dāng)趕路的捷徑了”

祁云卿.九點零六分“這樣即快又不會觸犯規(guī)則”

教學(xué)樓規(guī)則第三條：走廊內(nèi)禁止追逐打鬧，如有發(fā)現(xiàn)后果自負(fù)。

你了然，隨后陷入沉思。

既然空間可以開辟通道，那么時間是否也可以？

你忽然想起自己曾在某乎（①）刷到過的一篇貼子——時間和空間是什么關(guān)系？

當(dāng)是囫圇吞棗的看了過去，現(xiàn)在這個問題重新擺在了你的面前 ：

畢竟空間與時間的關(guān)系我們可以理解為是一體的，不存在沒有時間的空間，也不存在沒有空間的時間。

時間通過空間顯示它的存在，時間是不存在的存在，它通過空間的運動變化顯示出來。而空間是時間的參考物，時間是空間的過去現(xiàn)在未來。

那我們是否可以認(rèn)定為技能為空間的人能做的事情，以時間為技能的人同樣能做呢？

如果是經(jīng)歷了好幾個輪回的你 可以很確定的回答：不能。因為技能都有所偏向，雖然都成為是某一類技能，但實際發(fā)動的成果各有所差別，這和樹有分支是一樣的道理。

但很可惜，現(xiàn)在正處于第二次輪回的你不懂，于是一場悲劇誕生了。

不過那都是后話了。

現(xiàn)在的你將嘗試讓時間變成隧道這一點暗暗記在心中，準(zhǔn)備以后有空去實驗。

隨然看起來你像是思考了很久，實際現(xiàn)實中才過了一分鐘都不到。

祁云卿.九點零六分“到了”

祁云卿站在洞口，停下腳步回頭看向你和穆祉丞。

祁云卿.九點零六分“我就送二位到這里了”

祁云卿.九點零六分“出去的那間511就是你們的教室”

祁云卿.九點零六分“祝你們一路順風(fēng)”

祁云卿.九點零六分“有緣再見”

/

最近在忙參加比賽的事情，每天都有建模作業(yè)，因為沒有基礎(chǔ)（和我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的不是一個軟件），所以一直在自學(xué)，過幾天還要第一輪選拔，選拔完了也不一定能參上比賽

處于一個比較迷茫和焦慮的時候吧，要和一堆人掙，而且我老忘保存，導(dǎo)致閃退只能回頭重做（絕望）

上面那個是一個小房子的建模！我自己建的哦！這兩天開始搞路飛的骨骼蒙皮，3d動漫那一套，祝我成功吧

一條為錢奔波的魚

一條為錢奔波的魚謝謝兩位寶貝的支持！一共十更

一條為錢奔波的魚等我忙完這一陣吧，最近就是盡量去還了

22/43