有一次，安潔去首都圖書(shū)館借書(shū)，看到了令我動(dòng)容的一幕：

一次扎著蝴蝶結(jié)5歲左右的小女孩，在認(rèn)真地逃選書(shū)籍，只見(jiàn)她在一排書(shū)架邊停下來(lái)，抽出一本書(shū)，對(duì)看護(hù)她中年女子奶聲奶 氣地說(shuō)：

小女孩奶奶，我可以看這一本嗎？

中年女子當(dāng)然可以啦，這里的書(shū)，喜歡看哪一本，就看哪一本。

中年女子回答。要不是小孩叫她奶奶，我完全不會(huì)相信“奶奶”會(huì)這么年輕。眼前的中年女子略施粉黛，一襲連衣裙顯得知性優(yōu)雅。

聽(tīng)了她的話，小女孩便著書(shū)到一邊的椅子上認(rèn)真地看起來(lái)。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)她拿的是一本《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》。

“那么小的孩子，她看得懂嗎？”與之隨行的一位大媽一臉驚訝。

“她看不看得懂不重要，重要的是我們想從小培養(yǎng)她讀書(shū)的習(xí)慣，讓她被書(shū)愛(ài)上讀書(shū)的感覺(jué)?！?/p>

一開(kāi)始安潔還在想，小女孩究竟是被古色古香的封面吸引了，還就被觸動(dòng)了，像平靜的湖面泛起了層層的漣漪，一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。

安潔想，一個(gè)從小便培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的家庭，一定深深懂得讀書(shū)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，他們對(duì)孩子言傳身教的教育方式，也必會(huì)使孩子一生受用。

從小熱愛(ài)讀書(shū)的孩子，長(zhǎng)大以后，必定是一個(gè)內(nèi)心極其富足且思維足夠開(kāi)闊、格局一定夠大的人。因?yàn)槲衣?tīng)過(guò)這樣一句話：一個(gè)人的氣質(zhì)里，藏著曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)、走過(guò)的路、愛(ài)過(guò)的人。

一葉一菩提，一書(shū)一世界。

安潔想信，但凡熱愛(ài)讀書(shū)的姑娘，必定氣質(zhì)如蘭，知性優(yōu)雅，一如董卿。

提到董卿，我覺(jué)得用“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”來(lái)形容她簡(jiǎn)直再適合不過(guò)了。隨著《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》和《朗讀者》的高分上線，董卿實(shí)力圈粉，婦孺皆知。

一直以來(lái)，我很喜歡古典詩(shī)詞，但也僅限于喜歡。自從《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》開(kāi)播、我很驚訝董卿怎么會(huì)對(duì)詩(shī)詞這么熟稔，簡(jiǎn)直就是出口成章，難道是節(jié)目組準(zhǔn)備好的嘛？但跟快，我就覺(jué)得這一說(shuō)法完全不成立。

想想看，即使實(shí)先準(zhǔn)備好，要全部背下來(lái)也需要時(shí)間，何況，場(chǎng)上的情況瞬息萬(wàn)變，還要即興發(fā)揮，誰(shuí)又能做到未雨綢繆呢？這一切，安潔更相信是董卿平時(shí)積累的結(jié)果。

董卿的父母都畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)，出生于書(shū)香世家的她，耳濡目染，從小就對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手。

讀中學(xué)時(shí)，她母親0每個(gè)寒假都給她開(kāi)列書(shū)單，從中國(guó)的《紅樓夢(mèng)》《西游記》《史記》到外國(guó)的《鋼鐵是怎樣煉成的》《茶花女》，她基本上做到了三五天就通讀一本。

有時(shí)董卿讀書(shū)實(shí)在太快，心存疑慮的母親還會(huì)抽查，找出名著中的某一章節(jié)，讓她簡(jiǎn)述故事情節(jié)或說(shuō)說(shuō)人物關(guān)系，她總能絲毫不差，對(duì)答如流。

“時(shí)間是有限的，我不會(huì)反復(fù)去讀一本書(shū)，但唐詩(shī)宋詞元曲這些除外。因?yàn)槿绻环磸?fù)閱讀，我很難體會(huì)古人想表達(dá)的感情?！睂?duì)于浩若煙海的各類書(shū)籍，董卿如說(shuō)。

出于對(duì)古典文學(xué)的喜愛(ài)，她在華東師范大學(xué)進(jìn)修了中國(guó)古典文學(xué)，在她看來(lái)“古典文學(xué)是中國(guó)文化的精髓，學(xué)習(xí)古典文化就猶如站在巨人的肩膀上，在那里你可以望得更遠(yuǎn)?！?/p>