司馬長空的這位同桌，一切都好，就是性格過于火辣，而且和韓鵬非常不和，兩人高三下半學期就沒說過幾次話。

但兩人都和司馬長空關系出奇的好，這不太符合數(shù)學上平行線傳遞性的性質(zhì)：三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行。

寒暄一陣后，各自掛了電話，因為現(xiàn)在只是出了個成績，具體分數(shù)線還得有段時間。

按照他這個成績，結合往年的分數(shù)線，司馬長空已經(jīng)基本確定上什么大學了。

三年來，埋頭書山，其實對什么升學，對什么大學，他都是沒做過多了解，只知道一點，那就是好好學習，爭取考高分，上好學校。

“讀書真的有用么？”當學習枯燥的時候，有時他也會思考這個問題。

兩天后這個問題就得到證明。

答案是有用，而且有大用。

25號的晚上，司馬長空和張徹他們?nèi)讼掳嗪螅谒奚衢T前看到一個小男孩正在那兒做作業(yè)。

司馬長空指著問：“誰家的小孩啊，這還挺認真的?！?/p>

楊坤回復：“這不是工頭楊哥家的，這兩天工地事情多，他就帶兒子在這邊照料?！?/p>

不一會兒，那小孩就蹦蹦跳跳的過來說：“哥，能不能幫我看道數(shù)學題，我想破腦子實在不會做。”

張徹早已經(jīng)輟學，吐了吐舌頭：“我先回宿舍休息了，兩位，交給你們解決。”

楊坤雖然在職校上學，但明白人都知道，職校的學生能有幾個好學生，而且他的數(shù)學本來也不行，但礙于面子，還是看了看。

楊坤草稿紙上寫得滿頭大汗，還是沒有做出來，他自言自語：“現(xiàn)在小學生的題目都這么難嗎？”

司馬長空微微一笑：“這好像是初二的的因式分解吧?！?/p>

楊坤面露囧色，說：“你來吧你來吧?！?/p>

司馬長空問那孩子：“你知道因式分解的方法有哪些？”

只聽他滔滔不絕把一些基本的公式都背了出來。

“還有一種方法，課本上講的并不多，但考試經(jīng)常用到的，那就是十字相乘法?！?/p>

“十字相乘法？我們老師提到過，但沒有細講?！?/p>

“是的，十字相乘法用的確實比較少，你看你做的這六道題，只有這一道題，必須運用這個方法解決?！?/p>

說罷，他簡單的把十字相乘法的原理說了一遍，并出了幾個題目，楊哥家的兒子很聰明，一聽就會，按著他講的，很快就把暑假作業(yè)上的那道題做出來。

并翻著作業(yè)找了幾道題做完，還讓司馬長空檢查。

數(shù)學問題，一般就是觸類旁通，尤其公式類的，多練幾道，就沒什么問題了。

楊坤尷尬地笑笑：“獻丑了獻丑了，沒想到現(xiàn)在連初中題都不會做了，以前初中數(shù)學其實學的還不算太差，中考也110呢，幾年不動手，現(xiàn)在看來是如數(shù)還給數(shù)學老師了。”

吃過飯，三人照常排位，不過經(jīng)過幾天的練習，司馬長空已經(jīng)從苦練對抗路換到主玩射手了，近來一直在學習魯班七號和孫尚香、黃忠這些英雄。