“真相總有大白的一天，那你又是如何做的呢？”

“他說著說著，就很激動(dòng)，我感覺他想生吞我，我則不緊不慢后面走著，而他的外班同學(xué)忽然看見了我，才知大事不好，趕緊給他示意。”

我看著他，他也停下來很囂張地看著我：“怎么了，我就看你不爽。”這是他的第一句話。

“我就說這件事肯定有人搞鬼，原來是你背后給班主任打小報(bào)告。”

“是又怎么樣，你敢說你們沒有？”

“有與沒有并不重要，重要的是這是我的私事，好像由不得你管吧？”

“如果換做別人，我才懶得管，但為什么你要和她走這么近？”柳書淵明顯急了。

“所以你就陷害我，你是找班主任說呢，還是讓我把你拽過去，你自己選?！?/p>

“要是我兩樣都不選呢？”

“由不得你。”我直接沖上去，在他那個(gè)同學(xué)還沒有反應(yīng)過來的時(shí)候，我直接反手把他扣上，他疼的哇哇直叫，他的朋友都沒有了主意，不知道該怎么辦？”

“柳書淵比我的力氣小多了，再加上我懂點(diǎn)武術(shù)，他很快就被制服了。”

“你這武術(shù)誰給你教的，初中生以一敵三，你今天可是在廣場出盡了風(fēng)頭？”

“我爸爸的一位朋友，他是一位退役的特種兵，專攻擒拿格斗，有一次我爸帶我去參加聚會(huì)，他當(dāng)眾表演了一段，十個(gè)人都很難近身，如果不是親眼所見，我真不敢相信，就在我一臉崇拜望著他的時(shí)候，他也注意到了我，后來給我爸說愿意教我，這可把我開心壞了?！?/p>

第一天他就問“學(xué)了武術(shù)，想干啥？”

我不假思索地說“懲惡揚(yáng)善?！?/p>

他又給我講武字的含義，說武字是“止”和“戈”兩個(gè)字組成，“戈”在漢語詞典里的解釋就是兵器或者戰(zhàn)爭，所以這個(gè)字的實(shí)質(zhì)意義就是：停止戰(zhàn)爭或者說不要濫用武力，所以懲惡揚(yáng)善也是要分清場合的，能不用武力則盡量不用，充其量把他當(dāng)成鍛煉身體就可以了。

他說的這些我完全沒有聽進(jìn)去，我就想學(xué)點(diǎn)武術(shù)，誰欺負(fù)我就揍誰，其實(shí)就這么簡單。

他又問：“我想學(xué)什么拳法，五步拳行不?！?/p>

我說：“五步拳那都是花架子，花拳繡腿上不了臺(tái)面，我就要學(xué)你剛才的格斗功夫?！?/p>

我從小學(xué)四年級到初一，只要是周六或者晚上作業(yè)寫完早，就一直跟著他學(xué)。

然后楊君浩面色悲戚，繼續(xù)說道：“直到去年，他有次經(jīng)過馬路的時(shí)候，飛奔救一個(gè)五六歲的小孩，最后他被車撞死了，而小孩卻安然無事，他才四十五六歲的年紀(jì)啊，正是能干一番事業(yè)的時(shí)候，就這樣離開了人世，等我趕到醫(yī)院的時(shí)候，醫(yī)生們已經(jīng)把他從病房送出來了，我連跟他好好道別的機(jī)會(huì)都沒有?！?/p>

“那幾天，我整個(gè)人沒精打采，這件事一直在我腦海揮之不去，苦悶的時(shí)候，一個(gè)人就在后院打沙包，練拳，我要好好把武術(shù)堅(jiān)持下去，這是一種傳承?！?/p>

司馬長空沒想到他還有這么凄慘的經(jīng)歷，看他悲傷的樣子，他轉(zhuǎn)移話題道：“我們還是聊你和柳書淵的事吧。”

楊君浩稍作停頓，說道：“第二天，我?guī)桨嘀魅无k公室，找老師說明了此事，這小子可能想起前天晚上的疼痛，還是說了實(shí)話，說自己也是聽別人道聽途說，沒有事實(shí)根據(jù)?！?/p>

我們班主任咆哮如雷，把他狠狠批了一頓，然后讓他當(dāng)著全班同學(xué)的面給我道歉?！?/p>

“既然事情弄清楚了，那這個(gè)事情就算結(jié)束了唄，你們怎么還糾纏不清？”司馬長空有點(diǎn)不解的問。

“你以為他的道歉是真誠的？我們的戰(zhàn)爭才剛剛開始，明著來他奈何不了我只能暗著和我較勁?！?/p>

“這怎么還沒完沒了？”

“誰說不是，他是個(gè)難啃的骨頭，認(rèn)死理，之后又叫人收拾我，包括今天那個(gè)穿黃衣服的，可都被我撂倒了，自知不敵，才稍微收斂點(diǎn)?！?/p>