在高一上學(xué)期本來要上課的學(xué)生們，因?yàn)橐咔樵诩依锷现W(wǎng)課。賀峻霖一邊拿著平板上了網(wǎng)課，一邊拿著薯片放在嘴里吃著。

賀峻霖啊嗚，好吃

數(shù)學(xué)老師賀峻霖你來說一下這道題

賀峻霖?。?！

賀峻霖老...老師

數(shù)學(xué)老師你干嘛呢？

賀峻霖我在聽課

數(shù)學(xué)老師請(qǐng)你解一下吧！

數(shù)學(xué)老師這個(gè)作為復(fù)習(xí)，這個(gè)是初中的知識(shí)

數(shù)學(xué)老師

賀峻霖第一題的話，直接就用mn的中點(diǎn)連接到BC上，使mn的中點(diǎn)垂于BC，BC上的那個(gè)點(diǎn)就是我們所要求的

賀峻霖第二問的話，我們是從m，做m與BC的對(duì)稱點(diǎn)這個(gè)對(duì)稱點(diǎn)叫m′。把這個(gè)點(diǎn)與n相連，會(huì)與BC有一個(gè)交點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是我們所求的

數(shù)學(xué)老師嗯，不錯(cuò)是正確的

數(shù)學(xué)老師那你知道為什么這樣做？這個(gè)點(diǎn)是我們所求的嗎？

賀峻霖不知道誒

數(shù)學(xué)老師那我再挑一個(gè)人吧！

數(shù)學(xué)老師宋亞軒，你來說一說

宋亞軒好的老師

宋亞軒因?yàn)閷?duì)稱點(diǎn)可以把一個(gè)三角形平分，這樣就可以求出

數(shù)學(xué)老師可以可以

數(shù)學(xué)老師那下課吧

數(shù)學(xué)老師同學(xué)們辛苦了

英語老師Hi

英語老師I'm your English teacher

英語老師I'm your deputy head teacher

英語老師The math teacher is your head teacher

英語老師My name is Zhang

英語老師All right, class now

英語老師OK, let's take a look at this problem

英語老師我找一個(gè)人來回答

英語老師嗯…賀峻霖

賀峻霖啊，老，老師

賀峻霖我...不會(huì)

英語老師好吧，你找個(gè)人來回答

賀峻霖心里已經(jīng)SoS了好吧

這時(shí)他看見了一個(gè)與眾不同的頭像，一個(gè)奧特曼

他看了一眼名字，就脫口而出

賀峻霖嚴(yán)浩翔

嚴(yán)浩翔老師，這道題是用了過去式，就把普通的句形變?yōu)檫^去式就好

幸好這個(gè)人打出來了，賀峻霖松了一口氣

但也正因如此，嚴(yán)浩翔變記下了賀峻霖這個(gè)人，而賀峻霖卻沒有感到任何的不適還在開心的吃薯片