國(guó)慶結(jié)束后，大家都忙碌了起來(lái)，孩子們也回到了學(xué)校繼續(xù)上課。返校的第一天，老師便讓孩子們上交國(guó)慶前布置的作業(yè)。

教室里，同學(xué)們紛紛翻找著書(shū)包。

老師（源）各位同學(xué)，把國(guó)慶前發(fā)下去的試卷收起來(lái)。

突然，有聲音帶著一絲慌張響起。

王源老師，我?guī)уe(cuò)試卷了

老師不悅的皺了皺眉，開(kāi)始清點(diǎn)人數(shù)。

老師（源）班里有多少同學(xué)沒(méi)帶？

不一會(huì)兒，班里連同王源在內(nèi)，總共站起了五個(gè)小孩。他們一個(gè)個(gè)低著頭，不敢直視老師的眼睛，仿佛做錯(cuò)了什么大事般。

老師（源）你們五個(gè)站后面去。

因?yàn)槭亲詈笠还?jié)課，老師沒(méi)有過(guò)多責(zé)備，只是讓他們站在后面聽(tīng)課。這五個(gè)孩子就這么默默地站著，聽(tīng)了一整節(jié)課。下課的時(shí)候，老師的聲音再次響起。

老師（源）把你們家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)。

一個(gè)小孩小心翼翼地開(kāi)口。

王源老師，爸爸媽媽很忙，能不能找哥哥？

對(duì)于這個(gè)答案，老師是不滿意的，停頓了一下問(wèn)道。

老師（源）王源你平時(shí)怎么回家？

王源有些怕，小聲回答。

王源哥哥帶我回家的。

老師（源）那就讓你哥來(lái)找我。

回到辦公室后，老師和另一位老師聊起這件事。

老師（源）那個(gè)王源可真有意思，真不知道家長(zhǎng)怎么想的，才一年級(jí)就讓小孩和哥哥一起回家。

李老師聽(tīng)到同事的吐槽，好奇地問(wèn)。

萬(wàn)能角色李老師：王源？那個(gè)很可愛(ài)的小孩？

老師（源）對(duì)啊，就是那個(gè)孩子。國(guó)慶的試卷說(shuō)沒(méi)帶，我看是沒(méi)寫(xiě)，這么小就會(huì)撒謊。

李老師卻有不同的看法。

萬(wàn)能角色李老師：這孩子應(yīng)該不會(huì)撒謊。他是常年在榮譽(yù)榜的易烊千璽的弟弟，之前我也教過(guò)他。我還記得第一次見(jiàn)到王源時(shí)，這孩子才剛上幼兒園，轉(zhuǎn)眼間都上小學(xué)了。千璽雖然十分寵愛(ài)王源，但他的父母管教非常嚴(yán)格。這孩子乖巧懂事，應(yīng)該不敢做出什么出格的事，更不可能會(huì)撒謊。

老師（源）說(shuō)不好呢，說(shuō)不定他爸媽也是慣著他的

王源在教室門(mén)口等著王俊凱。當(dāng)王俊凱來(lái)到時(shí)，看到王源委屈的模樣，心里一緊。

王俊凱源源走吧，放學(xué)回家了。怎么了，受欺負(fù)了？

聽(tīng)到王俊凱的關(guān)心，王源委屈得紅了眼眶，小聲地說(shuō)。

王源小凱哥哥，麻煩你找一下老師好不好，我的國(guó)慶作業(yè)忘記帶錯(cuò)了，我?guī)Я烁绺缳I(mǎi)的練習(xí)卷了。

王俊凱啊?。。∥乙埠ε吕蠋??？墒歉绺邕€沒(méi)下課。走吧，你帶我去，幫你和老師說(shuō)。

王源帶著王俊凱去了辦公室。老師看到又是一個(gè)小孩，語(yǔ)氣中帶著些許不耐煩。

老師（源）你就是王源的哥哥？他哥哥不是千璽？王源國(guó)慶的作業(yè)怎么回事？

王俊凱小心翼翼地解釋。

王俊凱老師您好，我是王源的新哥哥王俊凱，他的作業(yè)都有完成。

老師（源）都完成？那怎么試卷沒(méi)交？

王俊凱老師，他的試卷帶錯(cuò)了落家里了，明天會(huì)讓他帶過(guò)來(lái)。

老師卻不相信這個(gè)解釋?zhuān)J(rèn)定是在給王源找借口。

老師（源）落家里，我看是沒(méi)寫(xiě)吧。這么小就學(xué)撒謊。

聽(tīng)到老師的冤枉，王源著急地爭(zhēng)辯。

王源我寫(xiě)了，我還讓哥哥檢查了。

王俊凱見(jiàn)不得弟弟被冤枉，也附和道。

王俊凱是啊老師，王源的試卷確實(shí)給我檢查了。

老師還是不信，認(rèn)定他們串通一氣在撒謊

老師（源）你是他哥哥，肯定護(hù)著他。我看就是沒(méi)寫(xiě)，你是幾年幾班的，我倒是要看看是哪個(gè)老師的。

王源被老師冤枉沒(méi)寫(xiě)作業(yè)急哭了，眼淚不停地往下掉。

王源我說(shuō)了我有寫(xiě)

老師一臉嚴(yán)肅，似乎覺(jué)得王源還在狡辯。王俊凱解釋了老師又不聽(tīng)，也不知道該怎么辦了。

王俊凱源源，你等我一會(huì)，我去找哥哥。

王俊凱匆匆說(shuō)完那番話后，便急切地往樓上跑去。而王源獨(dú)自留在辦公室里，只覺(jué)得一陣委屈涌上心頭，淚水不受控制地奪眶而出，一滴一滴地砸落在地上。

王俊凱一路疾跑，終于來(lái)到千璽教室的門(mén)口?？伤驹谀抢?，卻犯了難。教室里，千璽的老師正站在講臺(tái)上，細(xì)致地講解著試卷上的題目，千璽則坐在座位上，眼睛緊緊盯著講臺(tái)，認(rèn)真地記錄著筆記，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到門(mén)外焦急等待的王俊凱。王俊凱只能無(wú)奈地在門(mén)外稍作等待，他并不知曉六年級(jí)加的那一小時(shí)課是緊挨著最后一節(jié)課連著上的，這漫長(zhǎng)的等待對(duì)他而言，每一秒都像是被拉長(zhǎng)了無(wú)數(shù)倍。

（以上故事純屬虛構(gòu)，請(qǐng)勿上升真人）

（發(fā)布于2022.8.11，修改于2025.2.7）