這個念頭才一轉，何以寧就命令自己打住。

　　她怎么還對那個人心存期待？不，不行！

　　他或許還不錯，但他給的感情太讓人窒息，愛不是占有。即使她對他有感覺，也不能無限的放縱。

　　而放縱本身就是一種妥協(xié)。

　　下課鈴聲響了，李青沖何曼曼眨眨眼睛，就跟著沈杭出去了。

　　何以寧去了一趟洗手間，她才進入其中一個隔斷，就聽到外面砰的一聲，好像洗手間最外面的門被關上了。

　　她記得，剛進來的時候，明明外面有兩三個人的，這么快就都走了。

　　等她沖好水，出來，外面果然已經空空如也，只有門還嚴嚴實實的關著。

　　現(xiàn)在是下課時間，按理說，不應該沒有人上用洗手間的。

　　何以宛覺得不太對勁，抬頭，四處觀察了一下，果然發(fā)現(xiàn)了貓膩，門的上方有一根繩子，夾在了跟門框之間的縫隙里。

　　如果她拉開門的話，指不定人會有什么東西澆她一頭一身。

　　這就是李青和沈杭傳了一節(jié)課紙條搞出來的把戲？

　　當然，肯定也少不了何曼曼的份兒！

　　幼稚！

　　何以寧斟酌一番后，她手扯著繩子的這一端，悄無聲息的把門慢慢打開。

　　等在外面拿著手機打算拍下這一幕的沈杭和李青緊張的心都要跳出來了，可是門開了，里面卻不見有人出來。

　　兩個人面面相覷，仿佛都在說怎么回事？

　　李青又往里打量了半天，仍不見有人。

　　她又叫她的名字：

李青何以寧？何以寧都要上課了，你到底出不出來了？

　　依舊沒有人答應，人跑了？

　　他們上課的地方，就在學校一樓，如果想從窗子里逃走，還是很容易的。

　　李青十分泄氣，徑直進來檢查窗子，可是她才走到門口，就見洗手間的門朝她這邊關過來，咚的一聲，隨著門關上，躲在門內的何以寧松開手里的繩子。

　　一桶米田共全都扣在了李青的臉上，臭味十處散開，伴隨著她驚人的尖叫聲。

　　何以寧仍在洗手間里，隔著門，都聞到了那令人窒息的臭味。

　　但是門已經關上了，所以，她半點也沒沾到。

　　好嘛，這也太惡毒了，竟然想用這種臟的東西淋她，這李青和沈杭可真惡心！

　　外面，李青還在崩潰的大叫：

李青快，快點幫我打水啊！好臭，嘔……救命！

　　何以寧不慌不忙的把門一縮，洗了個手，從窗子跳出去了。

　　接下來的整整一下午，李青都沒有出現(xiàn)，而沈杭一看到何以寧，目光憤憤的，十分復雜。

　　就連何曼曼都沒有招惹她，好像也領教了米田共的厲害。

　　下課時間到了，何以寧收拾東西慢了點，是最后一個離開教室的。

　　沈杭把她堵在了門口，抱臂，氣勢洶洶的看著她，

沈杭你為什么要那么做？

　　李青是個女孩子，淋她一身的糞水，讓她的臉面往哪里擱？

　　何以寧抱緊了手里的書：

何以寧你有什么立場質問我？作為班長，帶頭陷害我的，不是你和李青嗎？

沈杭我……

何以寧怎么？許你們用最臟的東西侮辱我，不許我反擊回去？這是什么邏輯，沈杭你給我解釋一下？

　　沈杭被她問住，支支吾吾的，半天才說：

沈杭那是因為你上午扭傷了她的手臂，才來幾天，你就開始搞事情。何以寧，知道你愛出風頭，你就不能低調點嗎？

何以寧如果別人打你的左臉，你要把右臉伸上去讓他打嗎？

何以寧沒發(fā)火，只不動聲色的問。

沈杭扯什么？怎么可能！

何以寧所以，許你們男生還擊，我就不能還擊？都二十一世紀了，還想讓女人裝柔弱給誰看呢？如果是李青讓你來問我的，你就告訴她，如果她還不老實，繼續(xù)挑釁的話，下次，下下次，她只會更慘！

　　沈杭從未見過這么兇的女人，一時，竟被她凌厲的目光給震到了。

　　其實今天這件事，他也覺得李青做得不對。

　　女生間再怎么鬧矛盾，也不應該用這么損的招啊。只是他沒想到，何以寧心眼這么多，竟然涮了李青一次。

沈杭何以寧，不覺得自己是個刺頭嗎？你這樣，讓我很難做的！

　　何以寧又凜冽的笑了笑：

何以寧不，如果大家都和和氣氣的，你會發(fā)現(xiàn)，我這個人好說話的很。沈杭，你既然是班長，我想應該有起碼的是非觀，你自己說，今天這件事，真的怨我嗎？

　　沈杭又被她問的啞口無言了，這女人的口才還挺好，而且?guī)拙湓捑湍茏サ街攸c。上課很用功，平時獨來獨往的，十分低調的樣子。

　　說實話，雖然他對何以寧有偏見，可這兩天短短的相處，他也能感覺到，她不像傳言中說的那樣，至少下賤，沒有是非觀，放浪這幾點，他都沒有發(fā)現(xiàn)。

　　相反，她一直和男生保持距離，除了他，她基本沒和男生說過話。

　　就算對他，也很冷淡。

沈杭何以寧，我只是不希望同學之間不和睦。

何以寧很好，那就先從你自己做起吧，班長！

　　何以寧霸氣的從他身邊擦肩而過，沈杭有些難堪，接著他看到地上掉下來的一張紙。

　　那是從何以寧的書里掉出來的。

　　他彎腰撿了起來，又追上前面那個冷傲的身影：

沈杭何以寧，你東西掉了。

　　他下意識的朝那張紙看了一眼，那是一份晚禮服的設計草圖。

　　雖然還沒有完全完善，卻已足見它的驚艷。

沈杭何……何以寧，這是你設計的？

沈杭設計學了幾年，也達不到這樣的功底。

　　如果不是何以寧幾次在課堂上，回答問題讓老師驚艷，他都無法相信，這份草圖真的是她畫的。

　　昨天老師說下個月要有一個設計展，讓每位同學都準備一份自己的作品。

　　最后的展示當然是以成品的方式，可是這么快，何以寧就畫出了草圖，設計還這么驚艷，這應該就是老師口中所謂的設計天才吧！

　　何以寧將她的圖紙扯了回來：

何以寧謝謝，隨便畫畫，談不上設計。

　　隨便畫畫就這么驚艷，如果潛心設計，那得多好看？