時(shí)光悄悄從指縫溜走、從被洗的發(fā)白的校服溜走、從日復(fù)一日平常的三餐溜走、從每一個(gè)春夏秋冬溜走。時(shí)間慢慢推移，陳茹也踏進(jìn)了初中的校門。

在過去知道真相的幾年里，陳茹的心如一杯水，不斷的被加熱又被放涼，也如同蠟燭，被反反復(fù)復(fù)的點(diǎn)燃又熄滅。

比如對(duì)于外公突如其來的關(guān)心，會(huì)覺得高興，以為外公已經(jīng)從內(nèi)心接受自己，其實(shí)到最后，才發(fā)現(xiàn)外公自己心情好而已，像一只小狗一樣，高興時(shí)就會(huì)耐心喂食，心情糟糕時(shí)，就拳打腳踢。陳茹對(duì)于這種生活早已習(xí)慣，也只有外婆李梅珍的關(guān)心，才會(huì)讓自己感到一個(gè)家的溫暖。

進(jìn)入初中之后，媽媽忙著一個(gè)人努力賺錢養(yǎng)自己，也忙著蓋起大房子，對(duì)于自己的關(guān)心卻越來越少，但是陳茹并不會(huì)怪媽媽，因?yàn)樗缷寢屧诤芘芘Φ娜ソo自己一個(gè)好的生活條件，想讓自己也可以和同學(xué)一樣，可以吃想吃的水果和零食，可以穿自己喜歡的衣服。

因?yàn)檫@些重?fù)?dān)全部在媽媽李越秋的肩膀上，所以每個(gè)星期給女兒的零花錢只有十塊，而自己卻祈求自己不要生病，因?yàn)樯≈委煹馁M(fèi)用就是一大筆，所以能省一筆是一筆，平常自己也很舍不得花太多錢，甚至連坐公交車四塊錢的車費(fèi)都嫌貴，但是這樣的一個(gè)人，一個(gè)偉大的母親，也在盡量給自己和女兒陳茹一個(gè)好的條件和生活。

其實(shí)陳茹過的并不好，但在別人的眼中永遠(yuǎn)都是開心快樂的，也是一個(gè)能給別人帶來喜悅的人。

可是就是這樣一個(gè)開心快樂的人，也沒能好好的過完三年的初中時(shí)光，別人的初中時(shí)光是積極的、陽(yáng)光的，雖然小但是有活力的，可是陳茹的初中時(shí)光，就像過山車一樣，顛顛簸簸沒有穩(wěn)定的心情，這也全都取決于她的小學(xué)同學(xué)們了。

陳茹就讀小學(xué)時(shí)，有好幾個(gè)一起玩的小伙伴，其中有兩個(gè)人，一個(gè)就是屈欣雨，另外一個(gè)就是害她在初中遭到校園暴力的洛梓。

小時(shí)候她們經(jīng)常在一起玩，但是初中分班以后，陳茹和屈欣雨分在了一班，洛梓就跟他們分開了。

初二的時(shí)候，有一天陳茹現(xiàn)在陽(yáng)臺(tái)吹風(fēng)時(shí)，屈欣雨也來了，聊了聊一些有趣的事情，后來又說到洛梓。

“我不想跟洛梓再有過多的接觸了”

陳茹有些好奇屈欣雨突如其來的想法，說道：“為什么？”

“沒有為什么啊，就是覺得再繼續(xù)跟她相處下去，成為不了什么好人，而且她去哪里都要叫著我，仿佛我是她的小跟班，說實(shí)話，我討厭這種感覺?！?/p>

陳茹似乎理解她的心情：“哦…原來是這樣啊。”

后來屈欣雨對(duì)陳茹的訴說壓根沒放在心上，但是陳茹卻是記得很深刻。

也導(dǎo)致后來陳茹想好心提醒，卻被有心人當(dāng)做挑撥離間。

“幫我叫一下你們班的陳茹，謝謝?！?/p>

洛梓來到三班找陳茹。

見到陳茹出來了，就拉著到陽(yáng)臺(tái)。

“陳茹，我想讓你幫我個(gè)忙”

“什么忙？”陳茹一臉好奇的問。

“幫我充充電寶唄，昨天我媽給我安排了住校，我出不去了，拜托拜托。”洛梓稍帶著點(diǎn)撒嬌。

陳茹受不了這種，就只好答應(yīng)了“好吧好吧，放學(xué)記得拿給我哦！”

“好的！！”陳茹答應(yīng)了洛梓以后，洛梓很開心，因?yàn)檫@就可以避免偷偷把手機(jī)放在外面充電時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)的可能。

可是就是在這個(gè)時(shí)候，陳茹突然想起來屈欣雨跟她說過的話，所以就想提醒一下洛梓，好讓她改正一下自己不對(duì)的地方。

“那個(gè)…洛梓，我想和你說件事情”

洛梓聽到陳茹這么說，問道“嗯？什么？你說吧！”

陳茹有些不好意思開口，有些支支吾吾，但是想到屈欣雨跟自己說的那些話時(shí)，還是硬著頭皮說了。

“那個(gè)…屈欣雨今天找我了，跟我說了一些事情，就是…其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為，朋友之間應(yīng)該相互尊重彼此的意見，這樣才能更好的相處下去…”

把話說完之后，陳茹就低著頭快步走進(jìn)教室，食堂不敢抬頭面對(duì)洛梓的反應(yīng)和表情。

洛梓聽完以后，有點(diǎn)懵。

洛梓心想“什么意思？我怎么不尊重屈欣雨了？”

洛梓想來想去，眼底抹過一絲心狠，又想“是你說的，別怪我不客氣。”

洛梓就是這樣，不允許別人對(duì)自己犯的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，即使是委婉的說，她也會(huì)覺得很沒有面子。

晚上下晚自習(xí)之后，陳茹在陽(yáng)臺(tái)等著洛梓給自己送充電寶幫她充電，可是等來的卻不止她一個(gè)人，還有好多人，大部分都是認(rèn)識(shí)的，有的還是小學(xué)生一起玩耍的小伙伴。

其中一個(gè)胖胖的女人說：“帶她走！”

陳茹一臉懵的被帶到了廁所的背面。廁所背面是一個(gè)空曠的地方，這里經(jīng)常是逃課的學(xué)生的地方，也就是在這里躲著抽煙。

她們把陳茹帶到地方時(shí)，剛剛準(zhǔn)備開口說話，就看到電筒的照射，定睛一看，是校長(zhǎng)值夜班巡查來了。她們看到校長(zhǎng)之后就跑了，跑的時(shí)候還不忘帶上陳茹。

這次的目的地是教室。

她們來到教室，旁邊的人很自覺的把桌子拉開，中間流出一片空地，這片空地將會(huì)成為施暴的地方，也就是平日里傳授知識(shí)的神圣的地方。

場(chǎng)地拉開，跟洛梓關(guān)系比較好的幾個(gè)人把陳茹逼到角落。

其中一個(gè)胖胖的女生說道：“是你說屈欣雨壞話是嗎？”這個(gè)人其實(shí)也是小學(xué)時(shí)陳茹的一個(gè)小伙伴，她家就住在陳茹家的上面一點(diǎn)。

陳茹聽到她這么說，瞬間大腦有點(diǎn)懵，她什么時(shí)候說過屈欣雨的壞話了？

“沒有！我真的沒有！我真的沒有說過她的壞…”

話字還沒出口，陳茹就感覺到了臉上火辣辣的疼，沒錯(cuò)，這個(gè)胖胖的女生打了她一巴掌，可以說是剛剛開始。

接下來的這一巴掌，是同班同學(xué)楊慈蕊打的，因?yàn)槌踔兴齻儾耪J(rèn)識(shí)的，洛梓能和她認(rèn)識(shí)，其實(shí)是陳茹介紹的，之后她們就一直有來往，看起來關(guān)系很不錯(cuò)。

因?yàn)殛惾闩c楊慈蕊關(guān)系沒有矛盾，平時(shí)相處也還行，所以這一巴掌，打的有聲音，但不是很疼，大概是下不來臺(tái)不能不打吧，但是不管是怎樣的關(guān)系，每一巴掌，都打在了陳茹的內(nèi)心深處，讓陳茹有了很大的心理陰影。

第三巴掌，是同班的英語(yǔ)課代表打的，平時(shí)表面上和陳茹和和氣氣也很客氣，其實(shí)誰(shuí)都看得出來她嫉妒陳茹，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師總是讓陳茹帶同學(xué)們?cè)缱x。所以，這一巴掌下來，陳茹臉上的火辣感更大了，因?yàn)樵谶@位課代表心里，是嫉妒，是恨，所以，陳茹能從這一巴掌中感受到她的發(fā)泄。

后面的幾個(gè)巴掌，都是看在洛梓的面子上，不得不打的，但是，每一個(gè)人打的每一巴掌，陳茹都狠狠的記在心里，因?yàn)樗?，恨她們不了解事?shí)隨便下定義，恨她們讓自己的人生有了這樣不堪的一幕，不止她們幾個(gè)人，因?yàn)樵卩l(xiāng)下，學(xué)生少，所以整個(gè)年級(jí)只有三個(gè)班，除了下課跑得飛快回宿舍的和回家的走讀生之外，其他的人都留下來看戲，有的現(xiàn)在桌子上，有的站在旁邊，有的則是站在門口放風(fēng)看老師，所以陳茹恨她們，恨她們的冷漠，恨她們的冷眼旁觀。

這一幕在后來的幾年里，時(shí)不時(shí)的會(huì)出現(xiàn)在陳茹的夢(mèng)里，額頭上冒出的細(xì)汗，都源于陳茹對(duì)那天晚上的恐懼。

一道白光從窗戶照射進(jìn)來，同學(xué)們四處逃竄，就像黑夜里偷吃的老鼠遇到了主人的巡查，害怕被逮到就是一頓毒打。

這可不是普通的白光，是陳茹心里面裂縫中出現(xiàn)的光，為陳茹驅(qū)散了一部分恐懼。

“老師來了！”

不知道是誰(shuí)說了這么一句，同學(xué)們就全部跑光，比防地震演習(xí)時(shí)跑得還快，快到來查看的老師沒看清楚有哪些人。

教室的燈被老師打開，是一班的英語(yǔ)老師，陳茹看了看教室，出了自己和老師，教室空無(wú)一人，對(duì)了，還有門口沒有逃脫的屈欣雨和胖胖的那個(gè)女生。

女英語(yǔ)老師抱著陳茹，輕輕的撫摸陳茹的后背，跟她說：“不要害怕啊，老師來了，不要怕?！?/p>

陳茹左手情不自禁的拽住了老師的衣服后面，陳茹努力忍著不哭，因?yàn)檫@位英語(yǔ)老師的身形和李越秋很相似，陳茹不想太失態(tài)。

門口的屈欣雨知道自己逃不脫了，干脆改變策略。

“陳茹，沒事，走吧，跟我們一起走?！?/p>

陳茹愣了，看了看旁邊打自己第一巴掌的胖女生，心想：還跟你們走？是跟你們一起走到半路再被你們繼續(xù)暴打嘛？

這次真的沒忍住，抱著這位與李越秋相似的身軀失聲痛哭，從沒有哪一刻像現(xiàn)在這樣想念媽媽，她真的很傷心，不知道自己做錯(cuò)了什么，要受到這樣的“處罰”。

女老師似乎看陳茹的反應(yīng)，似乎看出了一點(diǎn)不對(duì)勁，就找了借口讓她們先走。

接下來，女老師抱著陳茹帶著她到樓下，等待著班主任的到來，商討解決的方法，順便問問陳茹事情發(fā)生的起因。