我發(fā)現(xiàn)一個很讓我奇怪的現(xiàn)象。
有時候我很排斥某些人和事物,又有些時候我對他們親近的不得了。
我一直都痛恨數(shù)學(xué),它不僅拉分拉的最多,還從小學(xué)糾纏我到現(xiàn)在,我有時候在想它會不會找個時機(jī)把我謀殺。
小學(xué)那會,我是整天都在和它作對,它打我,我就瞎做一堆上去,題目怎么也看不懂,中文和數(shù)字混雜在一起的是什么東西?我不知道。放暑假,放寒假,周末,小短假,它成天就喜歡粘著我,好像能用吸鐵石把我吸走一樣粘著我,我快被它煩死了?,F(xiàn)在,它依舊陰魂不散,也許是我上輩子得罪了他老人家,這輩子偏要來纏我!初中的題目更讓我看不懂,我也懶得去問,反正也就這個樣子吧,它沒救了,我也沒辦法踢開它。哎,真是讓我糾結(jié)!
初中的老師都很好,唯獨(dú)科學(xué)老師讓我產(chǎn)生了糾結(jié)心理。翻翻手指頭,她大概占了很多晚自習(xí)時間和副課,有一個星期直接占了三節(jié)單獨(dú)的副課,班里的同學(xué)們苦不堪言,我也十分害怕她,哪怕老師忽然走進(jìn)教室我也會全身抖一下,生怕又要考試卷。這位老師被我們班的人稱作“蒼蠅”,我一開始只知道是和“穎”字讀音相對,后來終于明白,老師這么喜歡來“迫害”我們考試,和蒼蠅確實沒什么兩樣。老師瘦瘦的,戴的眼鏡似乎也很沉重,厚厚的眼鏡片快要塌下來了,老師的年紀(jì)也大,手上,皮膚上都是海的波浪。有那么一個時候,我也會為自己的感想反思:到底是不是我的錯?
我本來有幾個兄弟,以前的早已在優(yōu)班刻苦奮斗,在班上只有兩個好兄弟。其中一個有一段時間讓我十分氣憤,他太固執(zhí)了,好像我說什么都不行,非得反駁一句,我老是和他過不去,有一次早讀記他名字他還發(fā)脾氣。另一個吐槽過我的畫,不是這里有問題,就是那里很奇怪,不考慮我的感受,他也是我們班有些被排擠的同學(xué),他說話咋咋呼呼,動不動瘋,不管是男生還是女生都反感他。
連我的思想也在我的大腦里打架!我陷入了一個糾結(jié)的地步。平時我大大咧咧,一點女孩子的樣子都沒有,和男生暢聊,和女生笑嘻嘻,看起來十分熱情,可又有些時候,我沉默了下來,一個人呆呆地望著天上的云不說話。這種矛盾在我這里待了很久很久,我用學(xué)習(xí)驅(qū)趕也沒有作用,它們還是會因為沖突而吵架,所以我有時會忽然感到莫名的煩躁,好像厭惡這個世界。下一秒,我又對世界充滿愛,充滿期待。
最后,我選擇了坦然接納。
我們班和隔壁班分成A,B兩班,主要是補(bǔ)科學(xué)和數(shù)學(xué)。這一次,我竟然越過了那個分界線,把數(shù)學(xué)捧在手心里,待它發(fā)芽長大。上課時,我表現(xiàn)出異常的認(rèn)真,結(jié)果測試做了只有四十幾分。我十分沮喪,但壓根沒有回頭,含著不甘跑向第二次測試,只高了幾分而已。我依舊含著淚沖上去,總算到達(dá)了六十分,雖然和其他同學(xué)比起來很微不足道,但這是我的成就。后來掉到了五十分,我陷入了進(jìn)退兩難的地步,我在最后一次測試中突破了第一次的六十幾分,離七十近在咫尺。我為此自豪,這片樹葉是我的世界。
直到后來,我才明白老師的良苦用心。她不厭其煩地一次次來教我們做題,為了我們不惜占課,科學(xué)老師和我以前的數(shù)學(xué)老師很像,但她比數(shù)學(xué)老師慈祥許多,比如我寫的作文被語文老師發(fā)到群里,科學(xué)老師來捧了場,或者是我的英語獲獎,她把手機(jī)照片拿來給我看,鼓勵我科學(xué)也要學(xué)起來。有那么一些時候,我真的很喜歡這位老師。
這兩個好兄弟也有時候讓我瞬間把之前的不愉快扔到太空。那個固執(zhí)的兄弟竟會在我畫期末加油黑板的時候幫助我,他畫左半邊,我畫右半邊,分工明確,默契十足,他也很幽默,我總是會掐他的脖子。另一個則用真誠感動了我,他在我第二次因為數(shù)學(xué)而陷入低谷時,來到我的面前,給我講有趣的事,還用手比劃著,多么貼心??!他很樂觀,有時也會有小脾氣,我希望他可以沉下心來,不在乎他人目光向自己的路奔去。
我終于明白,原來有兩個我在這個世界上,她們輪流值班,讓我的生活豐富多彩。無論怎樣,我總會樂觀起來,笑看生活。向陽的我收獲了友誼和知識,憂郁的我則提醒我要獨(dú)立思考,學(xué)會獨(dú)立,不依賴他人。這兩個人對我的影響很大。我是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?答案是我自己的心思。我終于察覺到她們的存在,并和諧與她們分別相處,大大咧咧還得大大咧咧,安安靜靜也得安安靜靜,經(jīng)過我的調(diào)整,兩個人總算走到一起,合成我的情緒,我也不再糾結(jié)了。
真奇怪,有時候糾結(jié)著一些事,有時候又接受著一些事。
這,也許就是青春期吧。