第二天劉耀文醒來(lái)的時(shí)候，像八爪魚(yú)一樣扒拉著自己的人還在睡著，粉嫩飽滿的紅唇微微張開(kāi)，露出里面的淺淺白色。

都說(shuō)清晨剛醒的人腦子是有些小迷糊的，但劉耀文卻覺(jué)得此刻的自己很清醒，忍不住摟緊了懷里的人，對(duì)著那漂亮的雪腮rua了rua。

嗯，手感依舊很好。

豆腐吃夠了，劉耀文才戀戀不舍地下床洗漱，去學(xué)校。

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不可以澀澀“劉同學(xué)是吧？”

不可以澀澀“亞軒在電話里都和我說(shuō)，這是這幾天的作業(yè)，我提前找各科老師拿來(lái)了-”

不可以澀澀“麻煩你幫帶去給他。”

對(duì)于愛(ài)學(xué)的學(xué)生，班主任當(dāng)然很樂(lè)意提供幫助，更何況還是以前紈绔不化的宋亞軒。

不可以澀澀“亞軒還要帶書(shū)嗎？如果需要的話，等會(huì)兒我領(lǐng)你去班里，你幫他拿吧-”

劉耀文“好的，謝謝老師-”

不可以澀澀“小事情而已-”

班主任擺了擺手，隨后看向劉耀文，滿臉笑意。

不可以澀澀“說(shuō)起來(lái)，是老師該謝謝你才是?！?/p>

不可以澀澀“亞軒現(xiàn)在這么愛(ài)學(xué)習(xí)，肯定少不了劉同學(xué)的影響-”

不可以澀澀“你學(xué)習(xí)很好，如果可以，多帶帶亞軒?！?/p>

不可以澀澀“他現(xiàn)在基礎(chǔ)不是很好……”

宋亞軒以前不愛(ài)學(xué)習(xí)，這點(diǎn)劉耀文也是知道的，但要說(shuō)是他影響了宋亞軒，卻是沒(méi)什么依據(jù)，估摸著宋亞軒自己想開(kāi)了，性格和想法都在長(zhǎng)大。

但劉耀文也沒(méi)解釋，只在一旁應(yīng)承著。

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學(xué)校雖然將AO分開(kāi)，主要目的是為了避免學(xué)生早戀，但在老師的帶領(lǐng)下，alpha也是可以進(jìn)到omega教學(xué)樓的。

劉耀文手里拿著宋亞軒這幾天各科的試卷，跟著宋亞軒他們班的班主任走進(jìn)omega教學(xué)樓。

這會(huì)兒正值早上的大課間，走廊里盡是打水上廁所聊天的人，見(jiàn)他一個(gè)alpha出現(xiàn)在這里，少不了打量。

高三二班。

不可以澀澀“亞軒的位置在靠窗戶那一排的倒數(shù)第二桌，外面那個(gè)-”

不可以澀澀“亞軒和你說(shuō)了要拿什么書(shū)了吧？”

劉耀文“嗯-”

劉耀文點(diǎn)了點(diǎn)頭

不可以澀澀“行，那你先進(jìn)去拿，我找隔壁班主任說(shuō)點(diǎn)事，等會(huì)兒就在這里見(jiàn)?！?/p>

劉耀文“好?！?/p>

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二人在教室外的話都被里面的人聽(tīng)了個(gè)真切，在劉耀文進(jìn)來(lái)拿書(shū)的時(shí)候，教室里罕見(jiàn)的安靜。

這段時(shí)間，他們是有聽(tīng)說(shuō)宋亞軒和劉耀文最近一起來(lái)上學(xué)，但畢竟有的人沒(méi)親眼瞧見(jiàn)，到底是有些不相信。

而如今看來(lái)，兩人關(guān)系好的傳言并非假的。

宋亞軒的桌面很干凈，擺放也很整齊，沒(méi)花多長(zhǎng)時(shí)間，劉耀文就找齊了宋亞軒要的幾本書(shū)。

這些書(shū)和宋亞軒待久了，也都沾染上了少年淡淡的水蜜桃清香，很是好聞。

拿起書(shū)劉耀文就要離開(kāi)，卻與剛回教室的賀峻霖目光相撞。

賀峻霖剛送完作業(yè)去老師那里，回來(lái)就看見(jiàn)有人在宋亞軒的位置上翻著東西，他的眉頭下意識(shí)輕皺。

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