一定要帶上我。高木覺(jué)得他的伊達(dá)前輩和屏幕上的這個(gè)人不是同一個(gè)，他還以為伊達(dá)航是想勸架呢，是他天真了。

　　果然，這五人能混在一起是有理由的。

　　不知何時(shí)停下來(lái)的松田陣平聽完鬼冢教官對(duì)他們的評(píng)價(jià)，吹了一個(gè)口哨，“沒(méi)想到鬼佬對(duì)我們還挺了解的嘛?！?/p>

　　鬼冢對(duì)松田的稱呼充耳不聞，“一下子來(lái)了五個(gè)刺頭，可不得了解了解，事實(shí)證明，就算了解了，對(duì)你們也毫無(wú)用處?！?/p>

　　“反正也不妨礙將我們當(dāng)做給后輩的例子?！彼商镪嚻叫ξ?，他可沒(méi)少聽說(shuō)過(guò)鬼冢在教學(xué)生時(shí)，經(jīng)常拿他們五個(gè)人做例子，毫不掩飾的夸贊他們。

　　即使鬼冢教官?zèng)]有說(shuō)名字，但那些事松田陣平還是一聽就知道了。

　　“是啊，不管是優(yōu)秀的，還是其他的。”鬼冢教官深深看了一眼他最頭疼也是最驕傲的五個(gè)學(xué)生，只覺(jué)物是人非。

　　鬼冢教官這句話給五人干沉默了，本來(lái)幾人都和教官約好，有空去看他的，結(jié)果幾人都失約了，唯一赴約的只有伊達(dá)航，然后就沒(méi)有然后了。

　　所有科目都是優(yōu)秀？！

　　這邊幾人還在傷感，那么警視廳后輩就驚訝與降谷零的成績(jī)。

　　人總有不擅長(zhǎng)的東西，學(xué)習(xí)上肯定也有一些比較一般的，而所有科目都是優(yōu)秀，就不是輕易能做到的。

　　學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，將精力放在弱項(xiàng)，強(qiáng)項(xiàng)必然會(huì)出現(xiàn)退步，所以降谷零做到所有科目都發(fā)展平衡就很不可思議。

　　這人哪來(lái)這么多精力的，然后一想到他展現(xiàn)出來(lái)的奇奇怪怪的技能，好像也沒(méi)那么震驚了，對(duì)于這個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有他不會(huì)的已經(jīng)成為一種共識(shí)。

　　【早訓(xùn)結(jié)束后，所有學(xué)生回到教室上理論課，松田陣平表現(xiàn)得興致缺缺，甚至在課堂上對(duì)警察辦案時(shí)是否有遵守這些注意事項(xiàng)表示質(zhì)疑。

　　“喂，松田，你把警察當(dāng)什么了？”鬼冢已經(jīng)忍松田很久了，要是他說(shuō)得不好，絕對(duì)要給他一點(diǎn)教訓(xùn)。

　　“這個(gè)還用問(wèn)嗎？”松田對(duì)教官的這番問(wèn)話感到有些好笑， 但還要用堅(jiān)定的聲音回答，“警察是具有榮譽(yù)感和使命感為國(guó)家和人民服務(wù)的公仆，他們尊重人權(quán)以公正友好的態(tài)度執(zhí)行公務(wù)，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)一致，友好協(xié)作，磨煉人格，提高能力，不斷地充實(shí)自我，還要廉潔奉公，具有積極向上的生活態(tài)度，這就是警察，我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧?！?/p>

　　鬼冢教官對(duì)松田的答案很滿意，但對(duì)他的態(tài)度不滿，沒(méi)法找茬又恰逢下課，只好作罷。

　　反而是降谷零從松田的回答中感覺(jué)到他的矛盾，這讓降谷零對(duì)這個(gè)人產(chǎn)生了好奇?！?/p>

　　不止降谷零，就連佐藤等人也對(duì)松田這番話產(chǎn)生好奇。

　　倒不是這話不對(duì)，而是松田和降谷打架的那晚，可是明明白白說(shuō)出看不爽降谷想要認(rèn)真做警察的樣子，課堂上也表現(xiàn)出了對(duì)警察的不滿，但是警察責(zé)任與義務(wù)卻又記得一清二楚，充滿了矛盾。