兩個人連連點頭，時希的嘴角有些抽搐。

時希你們商量好的，自己卻忘了。(氣憤。)

兩個人陷入了尷尬，舒言不好意思的撓了撓頭，雨涵尷尬的紅了臉。

雨涵那再商量一次吧！

時希那就去舒言家吧！

雨涵好啊！

舒言好，那一會兒，放學(xué)就去我家吧！

時希那一會兒，放學(xué)先別等我了，我要出去一趟，一會兒就會去趕到你的家。

舒言好吧！(失落。)

時希嗯。

雨涵時希姐姐，我想跟你一起去。

時希這個……

雨涵時希姐姐，這次你就帶我去嗎？(撒嬌。)

時希[這個人怎么能，那么能抓住我的弱點。]好吧！那我們先去外面吧！[那暫時不能去找月姐姐了，先給雨涵買一身新衣服吧！我看著那個出租屋，就有一點心疼她。]

上課了，老師進來了。

老師上課，同學(xué)們，就不用再站起來了，太麻煩了，直接開始講課好吧！

不重要的人好。

老師?、春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴爭鳴的背景：社會?變?。包括：井?制?解，分封制崩潰，戰(zhàn)爭頻繁，私學(xué)興起。爭論的問題：核?問題是如何治國(德治、仁政，法治，?為?治)，還有?性問題、?與?的關(guān)系問題、?與?然的關(guān)系問題等。(3)爭鳴的影響：是?次思想解放運動，奠定了中國傳統(tǒng)思想?化發(fā)展的基礎(chǔ)。2、孔?、孟?和荀?與儒家思想的形成思想上：創(chuàng)?儒學(xué)提出“仁”、“禮”和“德治”的主張。教育上：創(chuàng)辦私學(xué)，總結(jié)出?些教育教學(xué)?法。典籍上：編訂“六經(jīng)”。[附]孔?的重要?論：?所不欲，勿施于?。有教?類，因材施教。孟?的主張：?性善，民貴君輕，仁政。[附]孟?的重要?論民為貴，社稷次之，君為輕。天時不如地利，地利不如?和。(3)荀?的主張：?性惡，通過學(xué)“禮”來改變；可以利??然規(guī)律來造福?類。[附]荀?的重要?論君?也，民?也，?能載?，亦能覆?。天?有?！铺烀??之。?、漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想1、董仲舒的主張：??統(tǒng)；罷黜百家，獨尊儒術(shù)；天?合?，天?感應(yīng)，君權(quán)神授。(1)“?程”(理學(xué)的開創(chuàng)者)指程頤、程顥，其主要觀點有：天理是萬物的本原，倫理道德就是天理，天理的核?是“仁”。(2)朱熹(理學(xué)的集?成者)的主要觀點是：理?論；存天理，滅?欲。王陽明(守仁)的?學(xué)觀點是：理在?中(?即理也，?外?物)；致良知(加強道德修養(yǎng)，克服?欲，恢復(fù)?原有的善良本性)；知?合?(知和?都產(chǎn)?于?，要?良知來?配??的?為實踐)

時希聽的津津有味，其他同學(xué)倒是一點也聽不懂，雨涵更是懵逼，自己剛剛下去撿了一支筆，這黑板上怎么寫的那么多，舒言聽懂了一半。

一轉(zhuǎn)眼就到了放學(xué)，雨涵和時希來到一處偏僻的角落。

時希葉羅麗魔法，時間的長河，時空門，走吧！我直接帶你穿過去。

雨涵好。

時希帶著雨涵穿梭到了一條商業(yè)街，里面擺滿了各式各樣的衣服，雨涵看的眼睛都直了，時希帶著雨涵進了一家店，挑選衣服，時希拿起一件白色長裙，遞給雨涵。