現(xiàn)在301班教室里有這么幾個空位:

一，是剛才引起了爭執(zhí)的隆菲菲熊婕瑩那邊的位置。二，是后排沒人坐的地方。三，是講臺旁邊的座位，不過大部分學(xué)生都不會主動向往那種位置坐。四，是舒曉安旁邊，他們班里有包括她的學(xué)霸同桌在內(nèi)的兩個同學(xué)不僅保送了，還被提前錄取走了，他們一個班的其他學(xué)生還在為了不到一年以后的高考奮斗最后一個半學(xué)期，這倆小子倒是直接去人家大學(xué)里學(xué)新東西去了，所以舒曉安旁邊的位置也就這么一直空著，而另一個被提前錄取的同學(xué)以前是坐在講臺旁邊的。

許光凝老師，我想坐舒曉安同學(xué)旁邊的座位，我們以前就認(rèn)識，她可以幫我適應(yīng)新環(huán)境。

老師點點頭，表示答應(yīng)了按他的選擇來。

接著，許老師便開始正常上課了。

許才俊千島寒流和日本暖流交匯在一起會造成什么現(xiàn)象？有誰可以回答我的問題嗎？

教師里稀稀落落的舉起了幾只半大的孩子說小不小說大不大的手。

可惜這位地理老師可不準(zhǔn)備按誰積極答題，認(rèn)為自己答得出來這個標(biāo)準(zhǔn)來抽人回答，他叫了一個目光躲閃的同學(xué)的名字。

許才俊盧佳琳，你來回答一下。

盧佳琳老、老師，你能不能把剛才的問題再說一遍？我、我沒聽清。

許才俊我說千島寒流和日本暖流交匯到一起會造成什么現(xiàn)象？

盧佳琳唔……會中和？

盧佳琳撓著腦袋，嬉皮笑臉的問道。

許才俊胡說八道。

許老師這時候是笑也不是，生氣也不是。

許才俊你說千島寒流和日本暖流交匯會中和，那你告訴我，他們是怎么一個中和法？

盧佳琳就、就一個寒流，一個暖流，冷加暖不就不冷不暖了嘛，這就是中合了唄。

許才俊都差點被盧佳琳氣笑了。

許才俊算了算了，來個會的同學(xué)給她打個樣吧。

許才俊……舒曉安，就你了。

舒曉安啊？

舒曉安抽我？

舒曉安好吧，千島寒流和日本暖流交匯處會使海水?dāng)噭?帶動海底的營養(yǎng)鹽類上泛,這些鹽類使得大量浮游生物繁殖，這為魚類提供了豐富的餌料。同時，會發(fā)生寒暖流交匯的地方多半都是靠近大陸的淺海區(qū)域，這些區(qū)域陽光可以直射海底，形成了適宜的溫度。最后，許多魚類是隨洋流運動的，所以在寒暖流交匯的地方，魚群自然比別處密集。因此在這里將會形成大型漁場。

許才俊不錯，坐吧。

許才俊喏，盧佳琳，聽著沒？這才是標(biāo)準(zhǔn)回答，這樣吧，你把書本相關(guān)內(nèi)容抄十遍方便記憶吧。不過你得知道啊，老師這可不是在體罰你，老師是希望你可以在高考中取得更好的成績，這是個考點，明白嗎？

盧佳琳點點頭，緩緩坐了下來。

而許老師又接著講他的課去了，也沒管盧佳琳會不會因為他的“踩一捧一”而妒忌或是不高興。倒是舒曉安看出了盧佳琳的表情非常糟糕，很顯然是心情非常糟糕。