池文黎作為一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生想在新的學(xué)校開啟新的生活，卻遇到了校霸劉耀文，于是一場(chǎng)盛大的互相救贖在兩人初遇時(shí)就拉開了序幕。

人物簡(jiǎn)介：

　　劉耀文的父親因賭博欠了債，跑了，母親也因?yàn)楦赣H的惡習(xí)而離開了這個(gè)家，劉耀文因?yàn)樾?nèi)的謠言而被當(dāng)成校霸，但在校外卻經(jīng)常受到欺凌。

　　池文黎是一名轉(zhuǎn)學(xué)生，在上一個(gè)學(xué)校遭受過(guò)校園欺凌，她的父母都因?yàn)榛馂?zāi)救人而死，最后有一人沒(méi)被救出，明明是英雄，卻被人說(shuō)是殺人兇手。

【一場(chǎng)以向日葵作為暗號(hào)的救贖】

[A redemption with sunflowers as a signal]

九月，雖說(shuō)暑假已經(jīng)過(guò)去，但天氣還是依舊那么炎熱。金色的陽(yáng)光穿過(guò)樹葉的間隙灑在街道上，照出折射的光暈，眼前一片繚亂。陽(yáng)光灑在了一位少女身上，只見她長(zhǎng)發(fā)簡(jiǎn)單束起，未有半點(diǎn)裝飾，眉眼如畫。微風(fēng)吹過(guò)，揚(yáng)起她的碎發(fā)，整張潔白無(wú)瑕的臉蛋露在人前，無(wú)可挑剔。

少女的腳步在街角停下了，她看著那幾株向日葵，不知心里在想什么，片刻之后，她繼續(xù)向前走，步伐堅(jiān)定了許多。

她順著走廊來(lái)到了教室，走進(jìn)教室，老師熱情的向大家介紹

老師“這是新來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生，今后將會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)。同學(xué)，給大家做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹吧”

池文黎“大家好，我是池文黎。請(qǐng)...請(qǐng)大家日后多多關(guān)照?！?/p>

老師“那就請(qǐng)池文黎同學(xué)坐到最后一排的那個(gè)空位上，和劉耀文做同桌吧”

班上的氣氛有點(diǎn)凝固、微妙，同學(xué)們看她的眼神竟有些同情。

　　池文黎略微拘謹(jǐn)?shù)淖叩阶荒亲讼聛?lái)，全程低著頭，眼底的神情令人捉摸不透。

　　劉耀文看著身邊這個(gè)長(zhǎng)相清秀的小姑娘（os：長(zhǎng)得好可愛(ài)\(//?//)\好想捏捏她的臉）

　　接下來(lái)，老師講了一些班級(jí)的常規(guī)就下課了。

　　一下課，前桌季夢(mèng)秋就湊到池文黎面前

季夢(mèng)秋“你好，新同學(xué)，我叫季夢(mèng)秋，我們班老團(tuán)結(jié)了，你很快就會(huì)融入進(jìn)我們這個(gè)大家庭的。”

池文黎微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有說(shuō)話，看起來(lái)還是有點(diǎn)放不開。

　　季夢(mèng)秋繼續(xù)說(shuō)著，一邊說(shuō)還一邊指

季夢(mèng)秋“那個(gè)是我們班的語(yǔ)文課代表，那個(gè)是我們班的班長(zhǎng)，那個(gè)是我們班的開心果（沙雕）??”

介紹完班里的大部分人后，季夢(mèng)秋把池文黎拉到一邊，說(shuō)道

季夢(mèng)秋“那位是劉耀文，是我們學(xué)校的校霸，你跟他做同桌最好小心一點(diǎn)?！?/p>

池文黎聽完季夢(mèng)秋的話眉頭緊皺，昔日的回憶漸漸浮現(xiàn)在腦海中

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　　“你看家長(zhǎng)會(huì)她父母都不來(lái)，真是個(gè)沒(méi)人要的野孩子！”

　　“你看她，長(zhǎng)成這樣，一副窮酸樣?！?/p>

　　“她就是那個(gè)害死xxx的那個(gè)人的女兒。”

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季夢(mèng)秋“你還好吧？阿池？池文黎！”

池文黎“啊？！抱歉...我剛剛走神了”

季夢(mèng)秋“沒(méi)事沒(méi)事，快要上課了，我們先回座位吧”

池文黎“嗯嗯”

池文黎身子有些僵硬的回到座位，她從包里拿出教材和筆記本，準(zhǔn)備上課，全程都沒(méi)有看劉耀文一眼。

　　聽完季夢(mèng)秋的話，池文黎對(duì)劉耀文有了一種莫名的厭惡感和恐懼感。

　　她看著窗外，陽(yáng)光明媚，心想：也許我永遠(yuǎn)不會(huì)成為那朵熱愛(ài)陽(yáng)光的向日葵吧。

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　　未完待續(xù)

　　【“光明和黑暗也可以相互救贖”】

“Light and darkness can save each other.”