y知道自己英語差，但是也不想去補課，因為y認為，自己已經(jīng)和同學們差距很大了，補下去也沒有意義。

越是這樣想，y越抗拒補課，父母好像看出了她的抗拒。

特意將y叫去他們的房間，和y講道理。

其實說是講道理，但是在y看來，這就是洗腦，單方面的道德綁架。

無非就是父母辛辛苦苦賺錢給y學習，y不能給他們丟臉，這一類的話。

y現(xiàn)在就是覺得自己就像是一個機器人一樣，沒有自己的思考，沒有自己的時間，沒有自己的一定空間。

反抗不了，y只能選擇接受，但是第二天，母親告訴她，補習班贈送了一個播音主持的課程給她，問y要不要。

y從小普通話就是比較好的那一列，當然選擇學習了，于是就同意了。

過了幾天，到周末了，y來到補習班，老師說先學習播音主持，y點點頭，但是走進教室，y看到，自己的同學好像還都很小，大概十二歲都沒有的樣子。

y有些不好意思，認為自己真的很大了，別人都是從小抓起，而自己就是……

上課了，因為是第一節(jié)課，老師讓大家自我介紹。介紹的點大概就是，自己姓名，年齡，愛好等等，

但是因大家都是第一次見面，都不太好意思，y看著這些比自己小很多的弟弟妹妹，在心中下定了想要給他們做表率的決定。

y高高的把手舉起，老師欣慰的笑了笑，給了y很大的勇氣。

老師邀請y站上了講臺，在講臺上自我介紹。說真的，y以前都不敢現(xiàn)在講臺上呢，小學的時候，就算是舉手回答問題，也只是在座位上而已。

y越來越緊張，緊張到自己之前打好的腹稿都忘掉了，腦袋里一片空白。

老師似乎是看出了y的窘迫，在旁邊給y提示著。

在老師的幫助下，y完成了自我介紹，y很開心，因為她覺得戰(zhàn)勝了自己。

接下來就是這些小朋友們上臺了，雖然都不是很好的樣子，但是y還是有些不好意思，因為她明明比這些小朋友大那么多，卻還是和他們一個水平。

這節(jié)課上的還是很開心，老師教他們念了繞口令，y覺得很簡單，很好玩。

下午就是英語了，y愁眉苦臉的，哎。真的不想啊。

y的內(nèi)心有些崩潰。但是沒辦法，課還是得上，畢竟交了錢的。不去的話……錢也退不回來，還會被罵。

y硬著頭皮去了，去到教室，咦？這不是上午的那間播音主持的教室嗎？

哦，原來是因為這個補習班很小，只能一室多用啊。

沒一會，y看到老師走了進來，是一個很年輕的老師，y想著，自己要表現(xiàn)得大方一些，活躍一些，這樣別人或許就會更愿意和自己做朋友吧。

上課了，y發(fā)現(xiàn)，好像有一個是自己的同學？？？y真的有點蒙，補課能遇見同學？y沒有理那個同學，因為平時在學校，他們就沒有說過話，就當做沒看到罷了。

于是y在這節(jié)課上，主動的和老師交流，認真的聽課……但是無奈，還是不懂。