注：角色后帶“：”為手機(jī)信息，雙引號為對話。視角“我”為劉夢琪。頭像為現(xiàn)時期狀態(tài)，描寫與頭像不符也不必?fù)?dān)心，隨著故事發(fā)展人物形象會逐漸符合。

不過眨眼間，小學(xué)的時光已經(jīng)從指尖流逝了。接下來，我要迎接的便是新的中學(xué)生活。記得早早與同學(xué)相約在Z中，自然，他們并未失約。

張雯臻：明天入學(xué)考試?。≡蹅z能分到一個班嗎？

劉夢琪：哎呀一切看天命嘛

手機(jī)突然傳來了特別關(guān)心的消息提示音，翻開手機(jī)便在置頂看見一條未讀消息。老閨發(fā)來的--敲下幾字之后心情既帶了些緊張又有些許激動。明天的入學(xué)考試，或許就決定自己是否能與同學(xué)們在一個班級。

“復(fù)習(xí)一下吧！你也挺看重這場考試吧？”“這還用說嗎？”我敷衍的回應(yīng)著母親，翻翻找找拿出了六年級下冊的書本。翻開語文書第六單元的封面，我怔住了。

上面是同學(xué)們的簽名。他們將美好的回憶存在了里面，平時調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也沒含糊，一個個名字似乎都能在眼前展現(xiàn)出些許畫面--是，已經(jīng)過去的小學(xué)時光。

劉夢琪：我吐了我翻到小學(xué)的書了??！

張雯臻：！死去的回憶突然攻擊我

現(xiàn)在想想，小學(xué)過去的真是蠻快的嘛--想想還有點(diǎn)遺憾。算了算了，還是快點(diǎn)復(fù)習(xí)吧?。?！要迎接的畢竟是未來！入學(xué)考試...說不定影響之后的發(fā)展--

想到此處，便將美好的回憶再次放回腦海中那個華美的匣子中，待到遭遇挫折之時，便可將它取出撫平傷痛。

剩下的是瘋狂的強(qiáng)記早就在剛放暑假時忘光的公式單詞和古詩....痛苦無需多言吧！！雖然說，背了沒多久就摸魚去了...總之，真的是有很認(rèn)真（摸魚）的為明天做準(zhǔn)備..！uh...不過這個點(diǎn)吧..

望向客廳的石英鐘，時針已經(jīng)指向九點(diǎn)。小學(xué)養(yǎng)成的良好習(xí)慣告訴自己--該去睡覺了?。∩眢w是革命的本錢嘛～我決定睡個好覺，這樣才有好的精神面對考試的對吧--

為自己找了個借口心安理得舒舒服服的往穿上一躺，發(fā)現(xiàn)還有點(diǎn)睡不著。激動縈繞著心頭，盡管想讓自己平靜下來，心跳卻越來越快。

緊張什么...還沒上戰(zhàn)場呢...不怕不怕，你又不是個菜雞！自己安慰著自己，干瞪眼盯著鐘盯了半個小時，最終眼皮還是扛不住疲憊倒下了。

那晚并沒有月亮或者星星，有的是一片漆黑與寂靜。也許已經(jīng)很久沒出現(xiàn)過很燦爛的夜空啦！夜黑的厚重，更讓人沉穩(wěn)，放心了些。