斯內(nèi)普莉拉小姐，請(qǐng)問(wèn)白鮮的作用是什么？

冷不丁的，斯內(nèi)普將目光落在了安娜和艾絲的身上，因?yàn)楹退齻儍扇送M的緣故，莉拉小姐很不幸的被斯內(nèi)普點(diǎn)了名字。

被斯內(nèi)普教授那雙毫無(wú)焦點(diǎn)的眼睛給盯上，莉拉感覺(jué)自己快要哭出來(lái)了，連忙在斯內(nèi)普的目光注視下，站起身來(lái)。

莉拉對(duì)不起，我不知道，教授。

將落在莉拉身上的目光給收了回來(lái)，斯內(nèi)普將目光落在了莉拉身邊的安娜身上。

斯內(nèi)普那么，安娜小姐，你來(lái)回答。

安娜教授，白鮮是一種具有修復(fù)和愈合效果的魔法植物，榨出的汁液外敷可以治療淺層的創(chuàng)傷，如果煉制成白鮮香精的話，效果會(huì)更好。

安娜起身回答道。

斯內(nèi)普點(diǎn)點(diǎn)頭，聲音依舊低沉，

斯內(nèi)普 那么，你們?yōu)槭裁床话堰@些記下來(lái)？

這話落下，不管是赫奇帕奇還是拉文克勞的學(xué)生們都急忙拿起羽毛筆，開(kāi)始記筆記，而斯內(nèi)普也是沒(méi)有放過(guò)莉拉，繼續(xù)道。

斯內(nèi)普另外，莉拉小姐，因?yàn)槟愕脑?，赫奇帕奇扣五分?/p>

可憐的莉拉快要哭出來(lái)了，因?yàn)樗脑?，連累到了自己的學(xué)院，扣了學(xué)院分。

自責(zé)和恐懼涌上心頭，眼淚在眼眶之中打轉(zhuǎn)，眼看就要往下掉，這時(shí)候，安娜身邊的艾絲坐不住了。

她眉頭微微皺起，直接便是擼起一條袖子，擺出一副要和斯內(nèi)普干架的樣子，直接便是站起身，對(duì)著斯內(nèi)普瘋狂輸出。

艾絲對(duì)不起，教授，你這個(gè)處理我實(shí)在是看不懂。因?yàn)椴恢腊柞r什么作用就要被扣除學(xué)院分嗎？如果我們什么都知道，還來(lái)你這里上什么課？教授的目的不就是為了教會(huì)學(xué)生嗎？她不會(huì)，把她教會(huì)不就可以了，你這樣的處罰是不是太不公平了？

艾絲的小嘴跟抹了蜜似的，突突突瘋狂輸出，斯內(nèi)普也是愣了，他也沒(méi)有想到竟然會(huì)有學(xué)生和他當(dāng)面對(duì)著干。

斯內(nèi)普因?yàn)槟愕捻斪步淌?，赫奇帕奇扣十分?/p>

見(jiàn)斯內(nèi)普只是淡淡的瞥了她一眼，便轉(zhuǎn)過(guò)身去，艾絲當(dāng)場(chǎng)就要炸了，直接就抽出自己的魔杖，準(zhǔn)備和斯內(nèi)普來(lái)場(chǎng)白頭（BATTLE）。

安娜抱歉，教授。

在艾絲即將爆發(fā)的時(shí)候，安娜連忙拉住了艾絲，將她給老老實(shí)實(shí)的按在了座位上，做完這些以后，她還對(duì)著斯內(nèi)普道了歉。

冷冷地瞥了安娜一眼，斯內(nèi)普來(lái)到講臺(tái)旁邊，開(kāi)始了今天的授課。

斯內(nèi)普現(xiàn)在，記好我書(shū)寫的步驟，我們今天學(xué)習(xí)的，是簡(jiǎn)單的疥瘡藥水。

斯內(nèi)普首先將操作所需要的步驟用魔杖寫在了前方的黑板上，接著，不等學(xué)生們抄寫完，就在講臺(tái)上開(kāi)始了示教（演示）。

在操作過(guò)程中，斯內(nèi)普提醒這些新生第一次操作時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，豪豬刺必須要等火撤掉之后，再放入坩堝，否則就會(huì)出現(xiàn)爆炸，藥效也會(huì)改變，從治療疥瘡變成致成疥瘡的藥水。

這一堂課，安娜她們聽(tīng)得很壓抑，她和艾絲現(xiàn)在算是知道了，為什么斯內(nèi)普在其他的三個(gè)學(xué)院里面那么被人詬病。

他偏心自己的學(xué)院是真的，這也可以理解，其次就是霍格沃茨的教育方式的問(wèn)題了。

首先，來(lái)到霍格沃茨的學(xué)生都是十一歲到十七歲之間的孩子，而這個(gè)年紀(jì)，應(yīng)該是上初中或者高中的，但是霍格沃茨的教學(xué)方式，卻是類似大學(xué)的教育方針。

斯內(nèi)普的那套放在一些有著卓越天賦的小巫師身上還是很合理的，畢竟在斯內(nèi)普看來(lái)，制作魔藥完全是有手就行。

然而，并不是所有的人都有著非凡的天賦，也不是所有的人動(dòng)手能力都超強(qiáng)。

斯內(nèi)普這波，屬實(shí)是心急了，為什么不能向其他的教授學(xué)學(xué)呢，比方說(shuō)，弗立維教授。