劉耀文×嚴浩翔

占有欲超強溫柔文×開朗活潑課代表嚴(可香可嚴王)

二人均為學生?同班?

會帶隊友?

其他cp不知道會不會出現(xiàn)

文章內(nèi)一切虛構(gòu)?請勿代入現(xiàn)實

私設(shè)?請勿上升

3.3k+??(emmm，有點少，下章多，一部分一部分的)

校園生活

指路??

接上文:

不過也就持續(xù)了幾天，因為幾天之后就聽說了劉耀文有了新對象，嚴浩翔也覺得估計不是一路人，就放棄了劉耀文這個話題。

中間經(jīng)歷幾次換位，劉耀文坐在了嚴浩翔的左前面。

從那時開始，劉耀文和嚴浩翔，才算得上是真正的開始認識彼此。

“寫語文作業(yè)了嗎”劉耀文回頭問身后的人

“啊”

嚴浩翔聞聲抬起頭，恰好對上劉耀文的眼睛，可是有些尷尬，因為嚴浩翔發(fā)現(xiàn)劉耀文說的話并不是沖著自己，而是坐在自己身邊的宋亞軒

本來就怕尷尬的嚴浩翔一下子緊張起來，反手對他同桌小A的后背就是一掌，把小A下了一哆嗦，咧著嘴問嚴浩翔你有事邁，你想遭錘邁?。

嚴浩翔看了著場景也忍不住笑，但自己是手欠在先，笑嘻嘻的邊搓著剛剛拍的地方邊叫著小A的名字求原諒，小A并沒有因此生氣，甚至非常大度，還送給了嚴浩翔一個大大的白眼，以及恭喜嚴浩翔獲得一次無償為小A接水的機會。嚴浩翔也笑呵呵狗腿的說著謝謝您，并送給他一首感謝有你溫暖了四季的美妙歌喉。

嚴浩翔鬧得開心，一切也都受盡劉耀文的眼底，不知不覺，低下頭，揚了揚嘴角

“語文作業(yè)？快了馬上給你”宋亞軒回應(yīng)到

“好謝謝”

劉耀文可是溫柔本溫柔，至少當時嚴浩翔是這么覺得的。

“宋軒兒，做數(shù)學了嗎”

“宋軒兒，那個上課記得地理筆記借我看看”

“軒兒，今天英語語文給我看看，沒怎么聽課，不會翻譯”

“軒兒……”

在晚自習，劉耀文無時無刻的回頭找宋亞軒，宋亞軒是個好脾氣，也不惱，應(yīng)著他，時不時還調(diào)侃他幾句真是服了你了，啥也得抄。

一開始，嚴浩翔覺得回頭要個作業(yè)抄抄沒什么，但越到后來，就越想把自己的作業(yè)給遞過去，想讓他抄做的作業(yè)，而不是宋亞軒的，還漸漸的希望，希望劉耀文回頭要作業(yè)抄，是對他自己說的，而不是找宋亞軒問完，自己再巴巴的給他送過去，最后還希望，劉耀文先問自己有沒有寫，自己說寫了但不給他看，還想讓他球球自己，自己再一臉嫌棄的給他，讓他再狗腿的說聲謝謝。而且嚴浩翔越發(fā)的發(fā)現(xiàn)，劉耀文和宋亞軒關(guān)系是真的不錯，旁邊放著馬嘉祺這個全能型選手，卻要宋亞軒的作業(yè)。

每當宋亞軒調(diào)侃劉耀文，或是緊著拳頭錘劉耀文的背，肯定不痛，但劉耀文總會順著他，裝作很痛的樣子嗷嚎幾聲，宋亞軒就會笑嘻嘻把事情分享給嚴浩翔，嚴浩翔自然也是樂的不行，但還是覺得，明明之前都不認識，都是高二分班之后才認識的，怎么他倆就那么熟？就不能和我熟一點？

當嚴浩翔猛然一瞬間發(fā)現(xiàn)這件事情的時候，被自己的想法嚇了一跳

沒有沒有，絕對沒有，只是錯覺罷了，沒有的事兒，人家還有對象呢，別想太多，你只是想交這個朋友而已

嚴浩翔是這么催眠自己的，嗯，怎么說，多少管點用

可到了后來，事情逐漸依照嚴浩翔的想法開始發(fā)展，劉耀文回頭，叫的名字不再是宋亞軒了，而是他的名字，嚴浩翔

嚴浩翔發(fā)現(xiàn)不大行了，心里總在說?劉耀文說話的時候太**溫柔了，woc?最遭受不住的就是溫柔的人了

好靜歹靜，總算冷靜下來，理性大于感性，自己不能做第三者，插足別人的愛情，而且還聽宋亞軒說，劉耀文現(xiàn)在這個女朋友巨可愛無比，又活潑，像只小鳥，活蹦亂跳的，嚴浩翔就又把自己的心思壓了壓，疊了疊，放進盒子里，上了鎖，埋在心底。

現(xiàn)在的嚴浩翔再次回想起這些事，覺得自己真是個多情的種，真是應(yīng)了他的眼睛，怎么誰對他有點好，他就開始飄，雖然心里知道只是朋友的紳士風度，但還是會忍不住的心動

現(xiàn)在的嚴浩翔只想罵自己，他現(xiàn)在討厭極了當時的自己，怎么就那么的愛幻想？

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聽我淺講一下

是半回憶類型的

回憶會占整篇文章的很大一部分

后面的文章也是

但是這種主回憶殺的文章不多

馬上就要進入現(xiàn)在時

勿慌

寫的不好，見諒

《我懷念的》小宋老師翻唱的

真的真的不錯

雖然當時他變聲期

但還挺有那味的??

最后祝小炸們越來越好

祝高考的幾位?能取得好成績?順順利利

2022.05.06?00:19

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??

嚴浩翔oook

嚴浩翔大家

嚴浩翔可不可以

嚴浩翔多多關(guān)注

劉耀文謝謝大家啊

劉耀文