凹凸：卡卡多可

蕭雪無聊死了

卡米爾/敲了敲蕭雪的桌子

蕭雪怎么了？/懶洋洋的

卡米爾作業(yè)/冰冷

蕭雪（臣卜木曹，沒寫）我忘了，明天給你

卡米爾昨天你也這么說的/有點(diǎn)生氣

蕭雪我錯(cuò)了，明天一定/可憐巴巴的看著卡米爾

卡米爾必須

卡米爾/去辦公室

班主任齊了嗎？

卡米爾嗯/有點(diǎn)小心虛

班主任好，你走吧

卡米爾嗯

卡米爾/回到教室

蕭雪你沒告狀吧？

卡米爾嗯

蕭雪（面癱，只會(huì)說嗯）

蕭雪（但是，感覺他有點(diǎn)可愛）

蕭雪（我在想什么啊）

上課了

班主任同學(xué)們好

全班老師好

班主任今天學(xué)習(xí)

班主任我們的少年時(shí)代

班主任這篇課文

班主任寫了作者的少年時(shí)代

班主任十分的美好

班主任一起讀

全班17我們的少年時(shí)代

全班現(xiàn)在回想以前

全班那時(shí)

全班友情多么純真美好

全班現(xiàn)在多想念?。?/p>

全班可惜再也回不去了

全班如果那時(shí)知道

全班或許

全班他

全班和我

全班……/又是一大段過去了

蕭雪（對(duì)??！為什么我不主動(dòng)一點(diǎn)呢？）

蕭雪（或許，我真的喜歡他）

蕭雪（我在亂想什么？）

班主任蕭雪，你來說說這篇文章表達(dá)了什么？

蕭雪表達(dá)了作者因?yàn)橐郧皼]有主動(dòng)而失去了他

蕭雪最后知道了

蕭雪人們

蕭雪都是

蕭雪失去了才懂得珍惜

班主任對(duì)

班主任還有要補(bǔ)充的嗎？

卡米爾作者因?yàn)樵谝郧暗臅r(shí)候喜歡一個(gè)人

卡米爾但是并沒有勇氣

卡米爾便錯(cuò)過了他

卡米爾到了后來

卡米爾才發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了自己的遙不可及

卡米爾最后懂得了

卡米爾只有失去過，才會(huì)懂得珍惜

卡米爾這也是大多數(shù)人的一個(gè)行為

班主任很好，不愧是年級(jí)第一

蕭雪（好羨慕?。。?/p>

蕭雪（真是學(xué)霸一枚）

蕭雪（他好像還是個(gè)小軍師呢）

蕭雪（我突然發(fā)現(xiàn)）

蕭雪（單身久了）

蕭雪（看書上的人）

蕭雪（都眉清目秀）

蕭雪（尼瑪，我想脫單）

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