周峻緯回到了教室，教室里空空蕩蕩，窗外傳來操場上同學(xué)的嬉戲聲，卻像另一個(gè)世界傳來的，有一種詭異的割裂感。

他一本正經(jīng)的嘴里嘟囔著，“唉，還是應(yīng)該回來拿下課本，不能浪費(fèi)時(shí)間，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)?！?/p>

另一邊，費(fèi)了好大勁支走監(jiān)控室教官的唐九洲輕輕松松找到了能看到周峻緯的幾個(gè)畫面。

攝像頭的程序是最基礎(chǔ)的那類，不難改寫，想來這么大的學(xué)校，大概也不會缺錢，那么……

——這個(gè)攝像頭就暫時(shí)歸他所用了。

無人知曉，正對著高二七班的那個(gè)攝像頭，原本亮著的紅燈突然閃爍了幾下，紅光也叮的一下，悄然變成了綠光。

畫面中，周峻緯在教室轉(zhuǎn)悠了一圈以后，終于發(fā)現(xiàn)了一開始給大家指座位的班長桌子上有一摞學(xué)生作業(yè)。

在自言自語裝作尋找自己作業(yè)的同時(shí)，他把本子翻了個(gè)遍，找到了這張紙條。

臨走時(shí)，周峻緯隨便在作業(yè)堆里抽了一本本子帶在身上，戲要做全套，既然規(guī)則是要做好學(xué)生，他也不介意扮演一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的孩子。

眼下，他已經(jīng)走到了門口，馬上就可以全身而退，兩人都微微松口氣。

就在周峻緯出門的一瞬間，教室門頂上的軸像被人緩緩松開一樣，整扇門無聲無息地朝他砸了過來。

唐九洲瞳孔猛縮，“峻緯!后面!”

聽到聲音的那一瞬周峻緯就反應(yīng)了過來。

“嘭”，鐵門重重的砸倒在他的腳邊。

周峻緯心有余悸，扭頭看了一眼攝像頭，點(diǎn)頭示意了一下。

唐九洲也拍了拍胸口，見周峻緯差不多了，也就悄悄離開了監(jiān)控室。

——當(dāng)然，那段程序他還沒刪。

周峻緯從懷里拿出一張紙遞過去，是夾在作業(yè)本里的，只揉的皺皺的，又被人平鋪開來，用鉛筆寫著幾個(gè)字。

【好可怕，那個(gè)夢好可怕，那個(gè)實(shí)驗(yàn)室里……嗒、嗒聲……】

紙被人涂畫過，鉛筆印又淡，好多字看不見，看得見的看不懂。

齊思鈞看看傳回自己手上的紙條，想了想，示意周峻緯把從抽屜里拿的書拿出來，上面的名字是個(gè)不認(rèn)識的同學(xué)，并不是周峻緯的名字。

“我們只是來調(diào)查事情的，作業(yè)課本上不可能有我們的名字，你拿了別人的本子，或許理由不是很站得住腳?！?/p>

所以那個(gè)隱藏的鬼沒有想要?dú)⑺乐芫?，只是想給個(gè)教訓(xùn)，血的教訓(xùn)。

“這么看來，”周峻緯挑了挑眉，“這個(gè)鬼還挺在乎規(guī)則的？只要觸犯了規(guī)則就必須付出代價(jià)？”

“目前看來是這樣?！饼R思鈞也有點(diǎn)無奈，“問題在于我們在班上遇到的那兩個(gè)‘違規(guī)學(xué)生’，兩個(gè)都是替身娃娃……”

“這個(gè)班，或者說這個(gè)學(xué)校，到底還有多少個(gè)替身娃娃?”

如果按照替身娃娃這個(gè)角度來想，那先前那些莫名失蹤的學(xué)生就合理了，想來可能都是替身娃娃，替身符咒失效后自然人也不見了。

一個(gè)問題可以帶出無數(shù)個(gè)問題。

那些替身娃娃是誰操控的?那些學(xué)生又去了哪里?資料里并沒有什么娃娃的字眼，那么替身符咒失效后又是誰處理了這些娃娃……

不行，不能細(xì)想，齊思鈞只感覺陣陣頭疼。

看面前的這倆人都不說話了。

唐九洲猶豫了一下，“那個(gè)……我還有一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)?！?/p>

“甄好原本上的是文科班，她學(xué)習(xí)成績好，文理都能上，但是不知道為什么后面中途又去了理科班。自此以后，兩個(gè)班就陷入了一種奇怪的競爭關(guān)系。”

這是他去監(jiān)控室時(shí)那個(gè)教官說的。

總覺得這應(yīng)該也是個(gè)挺重要的線索。