得到里面的人應(yīng)許，池妙握著門(mén)把，小心翼翼的推開(kāi)了門(mén)。

女老師抬頭望去，還以為是自己的學(xué)生，卻看到了個(gè)陌生的面孔。

池妙有些含蓄，她緩緩地走進(jìn)辦公室內(nèi)，低著腦袋訕訕開(kāi)口。

池妙“老師好，我叫池妙。”

女老師抬了抬鼻梁上的眼鏡，打量了女孩一番，腦子瞬間回憶過(guò)來(lái)。

池妙“是的。”

文素看著有些靦腆的小女生，這都高三下學(xué)期了，還有人轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，說(shuō)實(shí)話(huà)文素還是覺(jué)得意外的，更何況這個(gè)時(shí)候是緊張時(shí)期。

池妙“謝謝文老師?！?/p>

因?yàn)槭寝D(zhuǎn)校生，只能按照分?jǐn)?shù)來(lái)分配池妙到底去哪個(gè)班級(jí)，但那只是針對(duì)一些不學(xué)無(wú)術(shù)的學(xué)生，池妙的情況，她查詢(xún)過(guò)了，在小鎮(zhèn)的成績(jī)屬于優(yōu)等，并且還是參加過(guò)藝術(shù)節(jié)目獲獎(jiǎng)的優(yōu)等生，能夠分配到她這個(gè)班里，倒也是覺(jué)得慶幸又不幸。

七點(diǎn)半預(yù)備鈴響起，池妙跟著文素去教室。

走廊上樹(shù)影斑駁，陽(yáng)光熾熱如火，有風(fēng)吹過(guò)，夾雜著黏膩的熱意，操場(chǎng)上還有幾個(gè)同學(xué)撐著傘陸陸續(xù)續(xù)的趕回教室，四周隨著鈴聲的響起，陷入了一片寂靜。

抵達(dá)班級(jí)，班級(jí)牌醒目的掛在門(mén)板上方，三年【五】班，她以后要度過(guò)兩年的地方。

文素站在講臺(tái)上，喧囂聲絡(luò)繹不絕，文素眼睛忽然犀利了起來(lái)，手掌握成拳狀，敲了敲講臺(tái)桌。

文素的長(zhǎng)相屬于文文靜靜的那種，年齡也不過(guò)三十幾歲，他的戰(zhàn)績(jī)也是從別的班級(jí)里聽(tīng)說(shuō)的，剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還以為這位老師肯定很好欺負(fù)，可沒(méi)想到，管教的方式比起其他班級(jí)要嚴(yán)厲很多，脾氣還是比較好的。

她在這里教學(xué)算起來(lái)也有五年了，遇到頑皮無(wú)數(shù)，管教不了的學(xué)生，有些還是比較自覺(jué)性的服從管教。

同學(xué)們瞬間跟啞巴似的安靜下來(lái)，池妙還站在教室門(mén)外，文素銳利的目光掃射了周遭，這才轉(zhuǎn)移視線(xiàn)落在了門(mén)外的女孩身上。