作者我又回來了更新了

作者想我里白

作者come的喂！

ABC!

作者gun

不

作者開始

——————正文——————

嚴(yán)航特別慌張，自己可一回作業(yè)都沒完成過

以前每次沒寫起作業(yè)都要叫家長的

嚴(yán)航想：啊啊啊，要死了

嚴(yán)航看了看暮日空，突然就不慌了

因?yàn)槟喝湛蘸妥约阂粯佣际遣粚懽鳂I(yè)的人

要罰，還能和暮日空一塊兒罰

可暮日空并沒有一絲慌張的神情

嚴(yán)航小聲bb：喂！暮日空，寫起作業(yè)了嗎？

暮日空沒有理會(huì)他

嚴(yán)航以為暮日空沒有聽見，就用手戳了戳暮日空

嚴(yán)航暮日空

嚴(yán)航寫起了嗎

嚴(yán)航增大了點(diǎn)兒音量

嚴(yán)航暮日空

這一幕則被老師看到了

老師嚴(yán)航，把你作業(yè)拿過來我看看

老師順便，把你同桌的拿過來

老師以為暮日空沒寫，又可以好好調(diào)教她了

嚴(yán)航噢

嚴(yán)航順手拿起暮日空寫滿字的本子和自己一字未碰的空白本子走上了講臺(tái)

嚴(yán)航放在了講臺(tái)上

老師嗯

老師看了看本子

看見了那個(gè)有字的本子，很是吃驚

老師想：這個(gè)本子是暮日空的？

老師想：真是不敢相信，以前她可是每次都不寫作業(yè)的連寫作業(yè)的本子都沒有

老師抬頭看了看暮日空

老師想：字跡是那么整潔

老師想:難道...是我以前低估她了？

同學(xué)們見老師這么安靜，竟沒有像以前一樣大叫批評(píng)

紛紛抬起來頭

老師想：字這么整齊

老師想：題應(yīng)該都是錯(cuò)的吧

說著，老師拿起暮日空的本仔細(xì)看著

老師想：......

一會(huì)兒后

老師想：什么？！全對(duì)！

老師怎么可能

老師再次驚訝的看著暮日空

全班人也隨著老師的眼神看著暮日空

老師突然察覺到

老師想：不可能，雖然暮日空題都做對(duì)了，也不能肯定就是她自己做的

老師想：我非拆穿她不可

老師放下暮日空的課本

開始看嚴(yán)航的本子

老師想：一個(gè)字都沒寫

老師嚴(yán)航，是不是想叫家長？

嚴(yán)航啊？不不想

老師算了，你先拿著回去吧

嚴(yán)航想：我靠，魔王放過我了

以前沒寫起作業(yè)都是會(huì)叫家長的，這回竟然沒有

全班人都感到非常驚異

嚴(yán)航準(zhǔn)備拿起暮日空的本子時(shí)，被老師制止了

嚴(yán)航怎么了？

老師不需要你拿

嚴(yán)航喔喔

嚴(yán)航想：這魔王咋回事兒啊

嚴(yán)航坐回了座位上

暮日空2.....

只見老師拿起粉筆在黑板使勁兒寫著數(shù)學(xué)題

好像要把黑板戳破似的

老師寫完后，看向了暮日空

暮日空2？

老師暮日空

老師上來

暮日空2嗯

萬能人物老師想搞什么啊

萬能人物不知道

暮日空走上了講臺(tái)

老師把手上的粉筆扔給了暮日空

老師做題

老師想：這題是假期時(shí)候的作業(yè)，這回出看她是不是自己做的

暮日空接住粉筆

走上了老師的那個(gè)位置

暮日空2想：小瞧我？

暮日空看了一眼題目

暮日空2想：呵 還是這個(gè)題目，沒有新奇感

———————完———————

作者拜拜

作者嗨害嗨