上課鈴在此時也不約而同地響了起來，將很多三心二意的思維從各自不同的外太空拉了回來。

“好了，同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課，請將書本翻到第一頁，我們先來了解一下這本書的主要構(gòu)成和內(nèi)容……”

黎沫也迫使自己投入到學(xué)習(xí)的氛圍中去，緊跟老師的思維模式，不再去想一些有的沒的，很多時候還是要抓住眼前實在的，而一些虛無縹緲的東西，就當(dāng)是無事時候的一場幻夢吧。

很快黎沫便又遇到了生活中那只巨大的攔路虎——數(shù)學(xué)。

可能開始還并不覺得，因為黎沫陰差陽錯小升初的數(shù)學(xué)成績拿了滿分，從那以后她竟仿佛相信了自己是有一定天賦的。

“黎沫同學(xué)，是哪位?跟我到辦公室來一趟?！?/p>

課間的時候，個子小小能量巨大的數(shù)學(xué)老師，突然古靈精怪地從門外探出頭來問。

黎沫也是一頭霧水，她轉(zhuǎn)頭看向一旁的李苒，“看我看啥，趕緊去吧，沒準(zhǔn)人家看準(zhǔn)了你數(shù)學(xué)滿分的潛質(zhì)，想給你點撥點撥呢!”

李苒倒是一副悠哉悠哉勝券在握的感覺，黎沫硬著頭皮也就去了，沒幾多時李苒便看到黎沫苦著臉從辦公室回來了，手里還拿著今天的作業(yè)本。

攤開是一些數(shù)不勝數(shù)的小叉叉，紅色的墨跡仿佛還未完全干，又顯得格外刺眼。

黎沫想起那一幕，只覺得天地都要崩塌了。

“黎沫 是吧？今天上課的內(nèi)容都聽懂了嗎？”

“額，聽懂了…”

其實數(shù)學(xué)老師是縣優(yōu)秀初中教師，帶出來的學(xué)生也不比一中的差，黎沫望著他有些詭秘的笑容回答道。

然后入眼便是剛剛被批改過的數(shù)學(xué)作業(yè)，看著數(shù)學(xué)老師好像一臉關(guān)心弱智學(xué)生的目光，那仿佛在對她說，沒事，不懂可以，但你不要裝懂。

黎沫也十分不可思議，于是湊近了仔細看那題，原來是做的時候不夠細心，看錯了許多符號。

但相比于其他同學(xué)全對的作業(yè)，黎沫這個“問題學(xué)生”顯然已經(jīng)夠讓數(shù)學(xué)老師請她喝一盅的了。

于是中午吃飯的時間，黎沫決定先把數(shù)學(xué)作業(yè)重新做一遍再去，既可以錯開吃飯高峰的人流，也可以督促自己學(xué)習(xí)。

“加油，我相信你能做出來的?！崩枘o自己打氣。

其他同學(xué)不是去吃飯了，就是在去吃飯的路上，明亮空敞的教室內(nèi)唯有安靜在默默流淌著，其實那些題倒是不難，只是黎沫的思維有些浮泛。

終于在快要完工的時候，黎沫聽到了那熟悉的拍籃球的聲音，由遠及近，仿佛能夠洞穿人心。

果不其然，是吳迪和同班的同學(xué)剛打籃球回來，黎沫剛好寫完，便長長地吁了一口氣，抬頭，卻又剛好迎上了，少年逆光而來的身影。

面容的輪廓下，有汗水劃過，在陽光的映襯下熠熠生輝，黎沫趕忙移開了目光，生怕第三次的窘狀再次被人捕捉。

“學(xué)習(xí)這么刻苦，飯都不吃了么?”

他仿佛朝兩人的方向看了一眼，像是捕捉到了什么有趣的東西，有些調(diào)笑地發(fā)問，黎沫的心一上一下，很想反問他不也一樣沒去吃飯，卻又好像被什么扼住了喉嚨一樣。

“咱待會就去了，反正現(xiàn)在人多不是嗎？”

最終還是李苒打破了這個僵局。

“苒苒，我再檢查一遍就走。”

“嗯，好?！?/p>

本來沉下了心，卻又突泛漣漪。

“哎，所以你到底喜歡誰?”

那是另一位男同學(xué)和的吳迪耳語，聲音不大，卻在安靜的教室里被黎沫聽得清清楚楚。

“你嘴上沒個把門的，就不告訴你!”

說著兩個男生打鬧著，走出了教室。

所以吳迪竟然也有喜歡的人嗎？

這樣想著，黎沫也已經(jīng)收拾好了課本，和李苒一同趕去了食堂。