老師講的什么？

我可能什么也不知道╮（╯＿╰）╭。

因?yàn)槲铱赡軓氖贾两K一聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)。

那老師突然把我提問(wèn)起來(lái)。

還是魔法歷史的東西。

我怎么可能會(huì)知道？

卡萬(wàn)伊在內(nèi)心瘋狂吐槽(﹁"﹁)。

卡萬(wàn)伊在哪里支支吾吾的？實(shí)在是沒(méi)有什么話可以說(shuō)。

她覺(jué)得自己尷尬的可以找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去，這樣的話，算了，地洞太臟了，不鉆。

那個(gè)老師看她支支吾吾的，也終于嘆一聲。

心里想到這，畢竟是那個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的小公主，腦子笨也情理之中，畢竟以前沒(méi)學(xué)過(guò)什么知識(shí)。

倒是有可能是不想學(xué)，不想學(xué)也在情理之中，這種比較想學(xué)的話，以前早就學(xué)開(kāi)了。

"既然公主殿下無(wú)法回答這個(gè)問(wèn)題，那么就朗誦一首詩(shī)歌作為懲罰吧。"

卡萬(wàn)伊才聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，簡(jiǎn)直是喜極而泣，這老師是給她臺(tái)階下呀，這個(gè)老師真棒??！(^-^)

"請(qǐng)卡萬(wàn)伊小公主朗讀一下月光。"

卡萬(wàn)伊重重的點(diǎn)頭，然后立馬開(kāi)始翻自己的課本。

于是就這么，開(kāi)始翻課本，一直把課本翻到了末，也沒(méi)找到，然后又翻回來(lái)再翻回去。

老師:".#ζ？#u,∵………"

那老師在心理平復(fù)了一下心情，忍住了，蹭蹭往上冒的火氣，口中默念幾遍，不能打不能打，然后走到卡萬(wàn)伊面前，幫她翻到的月光那一篇。

卡萬(wàn)伊，感激的看了一眼老師，端起課本，準(zhǔn)備開(kāi)始念。

"月光

把輕輕的霧微下來(lái)，

把安謐的霧數(shù)下來(lái)，

在褐色的地上敷上白光，

月明的夜是無(wú)比的溫柔與寬闊的啊，

給我的靈魂以沐浴。

我在寒冷的空氣里走著，

穿過(guò)那些石子鋪的小卷，

聞著田邊腐草雄的氣息，

那些黑影是些小屋，

困倦的人們都已安眠了。

沒(méi)有燈光，靜靜地，

連鼾聲也聽(tīng)不見(jiàn)。

我走過(guò)它們面前，

溫柔地浮起了一種想望，

我想向一切的門(mén)走去，

我想伸手叩開(kāi)一切的門(mén)。

我想俯嘴向那些沉睡者，

說(shuō)一句輕微的話不驚醒他們，

像月光的霧一樣流進(jìn)他們的耳朵，

說(shuō)我此刻最了解而且歡喜他們每一個(gè)人。

木馬~"

文章是很美好，但是卡萬(wàn)伊的聲音并不美好，還有最后那個(gè)木馬是什么東西？(┯_┯)

埃溫斯在很早的時(shí)候就已經(jīng)堵起了耳朵，在那里兩耳不聞窗外事的，讀起了別的課本，老師在那里生無(wú)可戀的看著卡萬(wàn)伊，默默的看完了她的朗讀。

而且卡萬(wàn)伊還一臉期待的看著老師，問(wèn)她讀的是不是特別好？

你呢？勉勉強(qiáng)強(qiáng)可以稱之為朗誦吧。

但是看著卡萬(wàn)伊期待的眼神，老師也實(shí)在不好打擊她，只能干笑兩聲，露出比哭還難看的笑，兩只手象征著拍了拍，笑著說(shuō):

"很好，很好。"下次別讀了，你下次再敢讀，我頭給你打歪歪。

卡萬(wàn)伊聽(tīng)不懂老師原來(lái)的內(nèi)涵，只是非常認(rèn)真的認(rèn)為自己讀的很好，臉上露出了開(kāi)(詭)心(異)的笑容。

系統(tǒng):"不是她下次別讀了，是你下次別讓她讀了。"

(再玩?zhèn)€別的吧，你們不催更，我就不更。你們幾個(gè)人催更，我就更幾話。我每周一至周六還得托管，住校，周末最多只能把一本書(shū)一個(gè)星期的更完，實(shí)在是太累了)