不過(guò)，先前有提到，王默和文茜之間的糾葛一直延續(xù)到了很多年以后。

主要是她們兩個(gè)實(shí)在太有緣分了，不僅從小學(xué)升到同一所初中，而且還是同班同學(xué)。

升學(xué)高中的時(shí)候，文茜雖然性格不怎么樣，可成績(jī)還可以，怎么也不止墊底。

按道理來(lái)說(shuō)，初中的難度和小學(xué)比起來(lái)，簡(jiǎn)直就不是一個(gè)層次的，以王默那個(gè)比較笨的腦子和糟糕的成績(jī)，是不會(huì)和文茜考到同一所高中的。

但是問(wèn)題在于，初中的時(shí)候葉羅麗戰(zhàn)士小隊(duì)還沒(méi)有以后的四處分散呢。

舒言和陳思思聯(lián)手，給王默和建鵬緊急補(bǔ)習(xí)，又是押題，又是整理重點(diǎn)，又是模擬考試，硬生生把這兩個(gè)人的成績(jī)堆到了平均線以上。

這下可好，建鵬雖然跑去了體育學(xué)校，但王默上的可是普通高中。

而且離家近的高中就那么幾所，正好和她們的成績(jī)相匹配的就更少了。

在這種概率下，王默和文茜居然又跑到了同一個(gè)學(xué)校。

而且明明校長(zhǎng)考慮到要讓同學(xué)們?cè)诟咧卸嗾J(rèn)識(shí)一點(diǎn)人，防止剛?cè)雽W(xué)就拉幫結(jié)派搞小團(tuán)體，盡量把同一個(gè)學(xué)校的學(xué)生都分散在不同的班級(jí)。

可偏偏，這兩個(gè)人就是這么幸運(yùn)，在這種情況下，居然都湊到了同一個(gè)班級(jí)。

可這一回，王默身邊的那些人都已經(jīng)離開(kāi)，她校園霸凌越來(lái)越肆無(wú)忌憚。

還是陳思思更加心細(xì)，聽(tīng)說(shuō)她們兩個(gè)在同一個(gè)班級(jí)以后，就特地去認(rèn)識(shí)了和她們同班的一個(gè)打算走藝術(shù)生路子的女生，打聽(tīng)到王默被校園霸凌的情況。

她和舒言甚至因此，特地去警告文茜。

不過(guò)對(duì)此，文茜的態(tài)度是

文茜我愛(ài)干什么干什么

文茜你管我

就算有舒言在場(chǎng)，文茜對(duì)陳思思也沒(méi)有什么好臉色。

舒言站在旁邊推了下眼睛，面容嚴(yán)肅

舒言文茜，校園霸凌是很惡劣的行為

舒言你不能因?yàn)橥跄屏季妥儽炯訁?/p>

舒言收手好嗎？

文茜對(duì)待舒言，那個(gè)態(tài)度當(dāng)然是180度大轉(zhuǎn)彎。

不過(guò)內(nèi)容卻沒(méi)有什么差別，心不甘情不愿地嘟囔

文茜我只是在開(kāi)玩笑而已

文茜她都不介意

不是不介意，只是王默不敢往外說(shuō)而已。

說(shuō)的次數(shù)多了，就連老師也會(huì)心情煩躁，讓王默思考是不是自己的問(wèn)題，不然文茜為什么就只抓著她欺負(fù)呢？

其實(shí)大家都知道癥結(jié)在哪里，王默性格軟弱，又太過(guò)善良，只需要隨便說(shuō)兩句就會(huì)原諒欺負(fù)自己的人，甚至有時(shí)候會(huì)拋開(kāi)事實(shí)不談主動(dòng)去維護(hù)。

這樣就很搞朋友和老師的心態(tài)了。

我辛辛苦苦在這里幫你對(duì)抗校園霸凌，結(jié)果你轉(zhuǎn)頭就一個(gè)背刺幫著霸凌者說(shuō)話，那我下次還摻和什么？

合著壞人都我做，好話都你說(shuō)了是吧？

王默之所以高中沒(méi)有什么朋友，老師也不太接受她的求助，就是因?yàn)樗偸遣缓蠒r(shí)宜的善良，令幫助她的人心寒。

人都會(huì)有趨利避害的本能，就算是好朋友，有時(shí)候也會(huì)對(duì)王默的所謂善良頗有微詞，何況大家還不是朋友就知道了這些事情甚至感受過(guò)被背刺的痛苦呢？

謝謝小可愛(ài)的會(huì)員，這是加更哦！