雖然于曉是喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，可并不代表自己喜歡在無(wú)意當(dāng)中就變成了被別人團(tuán)欺的對(duì)象啊。

于曉很小就知道，有時(shí)候孩子甚至是比大人還要惡毒的，甚至是惡毒而不自知。

比方說(shuō)學(xué)校里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的孤立事件，霸凌事件，其實(shí)有的時(shí)候不是因?yàn)楸话粤枵咦鲥e(cuò)什么，即使霸凌者總是能給自己找到聽(tīng)起來(lái)有道理，實(shí)則毫無(wú)道理的理由。

成績(jī)差或者成績(jī)好，家境差或者家境好……

其實(shí)深究根本的原因，只是因?yàn)槿耸且环N群居動(dòng)物，而想要拉近交情、有話(huà)可聊，有一個(gè)共同的敵對(duì)對(duì)象，往往是最好的選擇。

其實(shí)這些同學(xué)們也許并不能看破這其中的微妙聯(lián)系，但是人的社會(huì)性本能會(huì)驅(qū)使著他們樹(shù)立一個(gè)共同的靶子去霸凌，然后就可以建立起霸凌或者孤立同一個(gè)人的友誼。

他們的目的并不是去欺負(fù)一個(gè)人，而是去討厭一個(gè)共同的人并做出行動(dòng)，可自己并不能切身體會(huì)到被欺凌者的無(wú)辜和難過(guò)。

而在這個(gè)夢(mèng)境世界，于曉擁有從出生到現(xiàn)在的記憶，不管自己是不是幻影，這都是一個(gè)無(wú)比真實(shí)的世界，很有可能是對(duì)照著現(xiàn)實(shí)世界創(chuàng)造的。

這就不好辦了，因?yàn)樵趬?mèng)境世界里面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)看，這個(gè)班級(jí)的被霸凌狀以前通常是王默，因?yàn)閷?duì)方懦弱又善良，是一個(gè)特別好捏的軟柿子。

于曉雖然看不過(guò)眼，但是不得不說(shuō)，在經(jīng)年累月的旁觀里面，她比任何人都更加深刻的意識(shí)到王默被霸凌是一種必然，并且沒(méi)有人能幫助她。

因?yàn)橥跄翘煺媲覜](méi)有原則的，她當(dāng)然會(huì)感謝將他從霸凌深淵里面揪出來(lái)的人，但是她更會(huì)輕而易舉的同情霸凌者，被哄幾句就把過(guò)往發(fā)生的一切輕描淡寫(xiě)一筆勾銷(xiāo)，并認(rèn)為這是善良。

可實(shí)際上，這只不過(guò)是對(duì)惡的縱容，是降低惡的成本。

那么問(wèn)題來(lái)了，根據(jù)他們那一堆人現(xiàn)在的動(dòng)向，他們擁有一個(gè)共同的秘密，并且組建成一個(gè)團(tuán)體互相維護(hù)。

并且聯(lián)系他們的是超自然的力量和事關(guān)世界的秘密，這份關(guān)系的維系力，比起平常要強(qiáng)的多的多。

因此，哪怕王默的行為會(huì)讓他們覺(jué)得他們的用心被白費(fèi)，他們也不會(huì)放棄王默。

既然這樣，王默在霸凌者的眼中就會(huì)成為一只不好碰的刺猬，他們自然就會(huì)開(kāi)始尋找新的目標(biāo)。

而這個(gè)時(shí)候，如果在現(xiàn)實(shí)世界有好幾個(gè)校園風(fēng)云人物接近王默，并且因?yàn)閴?mèng)境世界發(fā)生的事情而對(duì)于曉產(chǎn)生遷怒，并且在日常相處的時(shí)候，故意或者無(wú)意之間表達(dá)出了抵觸的情緒，要么那些霸凌者的目光會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)到被校園風(fēng)云人物反感的于曉身上呢？

答案幾乎是肯定的。

哪怕他們不知道幾個(gè)校園風(fēng)云人物為什么要討厭于曉，但是肯定是于曉的錯(cuò)。

并且在他們的意識(shí)深處還會(huì)覺(jué)得，和幾個(gè)風(fēng)云人物討厭同一個(gè)人并付諸行動(dòng)，就好像和他們更加接近了一樣。