年靜可說(shuō)完之后便離開(kāi)了，只留下劉耀文一個(gè)人在原地思考人生。劉耀文整個(gè)人都要呆滯了。

劉耀文把腦子想冒煙，都沒(méi)有想明白。

除了上次宴會(huì)那一面，就再也沒(méi)有遇到過(guò)，年靜可這一次突如其來(lái)的“溫馨提示”實(shí)在是讓他沒(méi)有什么頭緒。

無(wú)冤無(wú)仇的，腦子都要想宕機(jī)

不過(guò)年靜可像警告又像通知……

雖然劉耀文知道他們6個(gè)的心狠手辣，但是只要不做出惹怒他們的事情，應(yīng)該是沒(méi)有什么問(wèn)題的。

劉耀文順其自然好了…

反正也沒(méi)有什么辦法。

…………

張真源怎么了？耀文是有什么心事嗎？

看著早餐時(shí)懵懵的劉耀文，張真源冷不丁來(lái)了一句，其他人的目光投向他。

劉耀文沒(méi)有。

嚴(yán)浩翔是嘛？感覺(jué)你悶悶不樂(lè)的呀

劉耀文真的沒(méi)有，你們別瞎猜了。

雖然劉耀文知道不能一直想這件事情，但是還是反復(fù)出現(xiàn)思考。張真源這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在只有搪塞過(guò)去。

丁程鑫好好好，沒(méi)有沒(méi)有不說(shuō)了，吃飯。

丁程鑫知道問(wèn)不出什么，阻止其他人繼續(xù)追問(wèn)。

到了學(xué)校之后，對(duì)于老師上課的內(nèi)容劉耀文是漫不關(guān)心。

從剛開(kāi)始給幾人下套到現(xiàn)在發(fā)展的地步，他復(fù)盤了不僅一次。這場(chǎng)游戲有點(diǎn)沒(méi)意思了。

一個(gè)粉筆頭正偏不倚的打在劉耀文的腦袋正中間。

劉耀文oi??！

劉耀文雙手抱頭抬起頭來(lái)四處尋找的這個(gè)用粉筆頭扔他的的“兇手”。正巧不巧與臺(tái)上雙眼滿身怒氣的老師對(duì)上了眼。

（任何課）老師你……

劉耀文老師對(duì)不起我的錯(cuò)！在上課發(fā)呆！

在老師開(kāi)始說(shuō)話的時(shí)候，劉耀文急忙站起來(lái)鞠躬認(rèn)錯(cuò)。在劉耀文說(shuō)完那一刻，全班哄堂大笑。

老師一時(shí)也不知道說(shuō)什么。

（任何課）老師安靜安靜?。?/p>

好在劉耀文成績(jī)不錯(cuò)

（任何課）老師坐吧坐吧，別走神了。

劉耀文好的??

劉耀文OS：接下來(lái)的游戲怎么玩呢

劉耀文已讀不回 ……

年靜可這場(chǎng)游戲真不錯(cuò)呢

年靜可輕輕敲著桌面，看著擺在桌子里的厚厚的資料，還有視頻u盤，嘴角勾起。

眼神向旁一撇。

年靜可你說(shuō)是吧？

桃樂(lè)凡是呢是呢，年姐姐有什么好玩加加嘛？

桃樂(lè)凡，馬嘉祺嚴(yán)浩翔眾多桃花之一，聽(tīng)說(shuō)他們口中的風(fēng)流事情之后，便失去了興致。在酒吧玩樂(lè)時(shí)與年靜可相識(shí)。兩人友誼漸漸攀升，后面知曉劉耀文的游戲，打算和年靜可給游戲加點(diǎn)樂(lè)趣。

年靜可捏著桃樂(lè)凡的下巴，輕輕摩擦著。

年靜可當(dāng)然啦～

年靜可有好多好多好玩的呢

年靜可上一次有一個(gè)廢物礙事

年靜可不好玩

桃樂(lè)凡我本來(lái)打算找人教訓(xùn)教訓(xùn)。

桃樂(lè)凡但有一些護(hù)犢子的搶先了

桃樂(lè)凡一臉委屈，可可憐憐的模樣，確實(shí)讓人由不住心疼。

年靜可愛(ài)惜的摸摸了桃樂(lè)凡，這一刻以后對(duì)她有大用處的棋子，可得好好的哄哄。

年靜可沒(méi)關(guān)系

年靜可以后有的是機(jī)會(huì)。

桃樂(lè)凡好嘛好嘛

桃樂(lè)凡最好能支持的多玩一會(huì)。