與君遇，別久逢

寒假如期而至。

翰林教育的課后作業(yè)班完成了它的使命，隨之開始了它新的征程。

——寒假的預(yù)科班和個性化輔導(dǎo)工作展開了。

韓暖、高文芳和奶奶協(xié)商一致，決定只開辦兩周的輔導(dǎo)課程——寒假不足一個月，而且后面還要過年節(jié)，時間有限。

開課時間定在寒假開始的第二周。嚴(yán)格意義上來說，只有十天的課程——開課后，年前上五次課，然后過年節(jié)，年后初八開課，再上五次課。

開設(shè)課程分類，有語文、數(shù)學(xué)和英語，附帶音樂。

課程內(nèi)容主打的是英語，這是韓暖的學(xué)科專業(yè)，她本人又是英語老師，經(jīng)驗自不必說。

其次是音樂，這是高文芳的學(xué)科專業(yè)，文芳原本就是音樂老師，善長各種樂器，可以說是能歌善樂，經(jīng)驗也不用擔(dān)心。

音樂培訓(xùn)不比學(xué)科教育，文芳主要是教一些樂器，比如民族樂器箏、琵琶、竹笛等，這些她都駕輕就熟。

也教一點西洋玩意兒，比如吉他和小提琴。

有些則教不了，比如鋼琴——不是文芳沒有能力，而是設(shè)備有限。

以前在茶山學(xué)校時，設(shè)備都是現(xiàn)成的，現(xiàn)在是自己辦培訓(xùn)班，一架鋼琴動則幾萬，可不是鬧著玩的。

只能等以后有了盈余，再行添置開設(shè)。

語文和數(shù)學(xué)是附帶課程。

語文的地位尤其尷尬，作為名義上的主課，在社會上卻并不受待見——無論家長，還是學(xué)生，甚至學(xué)校，幾乎都會認(rèn)為語文學(xué)科最容易。

而實際上在這一學(xué)科上，學(xué)生最不易得高分，并且隨著年級的增高，這種現(xiàn)象會表現(xiàn)得愈加明顯。

幸好大家不待見這一學(xué)科，所以補習(xí)語文的學(xué)生很少，而且多是小學(xué)生。高文芳微薄的語文知識尚可以應(yīng)付。

至于數(shù)學(xué)，想要補習(xí)的人是最多的，需求量大，可是，韓暖和高文芳都非數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)。

不過，暖暖想到了自己的弟弟韓寒，弟弟是理科院校學(xué)生，聽說數(shù)學(xué)能力很強。

韓寒明年夏天即將畢業(yè)，這兩天放假也要回來了。正好利用這個寒假，韓暖想讓他歷練一下。

當(dāng)然，弟弟韓寒也非師范類數(shù)學(xué)專業(yè)，所以要事先跟家長說明，等正式開課后，可以請孩子們先試聽一下示范課，再做決定。

至于招生問題，寒假前就已經(jīng)展開了，目前各學(xué)科招生人數(shù)加在一起，已經(jīng)近三十人。

對于規(guī)模相對較小的翰林教育來說，已實屬不易。也足夠韓暖高文芳她們忙活的了。

所以寒假伊始，韓暖、高文芳協(xié)同奶奶、夏云飛商定，在開課前先帶領(lǐng)報名的學(xué)生出去玩玩。

游玩地點選擇在廬城西邊大蜀山方向，主要考慮距離相對較近。

游玩內(nèi)容和線路預(yù)定為：上午參觀名人館→中午在名人館負(fù)一樓用餐→下午參觀烈士陵園，緬懷先烈，并向紀(jì)念碑獻(xiàn)花→逛野生動物園→爬大蜀山→回家。

參觀游覽的內(nèi)容已極為豐富，一天的時間是緊促的。

原本計劃由韓暖、高文芳和夏云飛三人帶隊，領(lǐng)著二十來個孩子坐公車去即可。

哪知學(xué)生家長的熱情很高，每家都去了一位家長，連奶奶都踴躍報名參加了。

原本二十幾人的隊伍，一下子暴漲了近一倍，出行倒成問題了。

排隊坐公車已不方便，搭車又不便宜。

有家長建議有車的人家開車去。

那沒車人家的孩子怎么辦呢？也容易給孩子造成不好的心里影響吶。

后來，夏云飛果斷聯(lián)系了他的一位朋友。其實是他的一個病人。

——夏云飛曾治好了那人的心臟病，按照那朋友的話來說，他們倆是過命的交情。

那“過命”的朋友，現(xiàn)在是公交三公司的一位領(lǐng)導(dǎo)。

夏云飛向他說明了情況，問題很快得到解決。

那領(lǐng)導(dǎo)以極其友情的價格租給他們一輛公交車，并給他們派了一位開公車的師傅。

一切妥當(dāng)，一支四五十人的隊伍正常出發(fā)了。

不過在到達(dá)目的地前，奶奶提出了新的建議，他們臨時改變了參觀的順序——先去了烈士陵園。

按照奶奶的話說，無論什么時候，我們都不能忘記那些為我們今天幸福生活犧牲生命的先烈。

所以，我們珍惜今天幸福生活的同時，最應(yīng)該首先緬懷的是他們。

車上所有的人都感激奮發(fā)，一致同意。

二十幾個孩子在韓暖、高文芳的組織和引領(lǐng)下，由家長們陪同著，排成隊列，有序地進(jìn)入烈士陵園。

陵園道路兩旁的石階上，松柏掩映。

雖然是冬天，紀(jì)念碑廣場的四周，高大的針?biāo)梢琅f一派青綠的顏色。

烈士紀(jì)念碑由四塊巨型石雕疊砌而成，石雕兩側(cè)是手工雕琢的先烈們的颯爽英姿，中間是鐫刻手書的漆紅大字：江淮英烈。

四個字，如燃燒的鮮血，在冬日陽光的照耀下，顯得格外莊嚴(yán)、熱烈。

二十幾個不同年齡階段的孩子，在韓暖的組織下，按照男孩女孩、個頭高低排成三列。

奶奶、夏云飛和其他家長們安靜地站在后面。

高文芳帶領(lǐng)孩子們清唱《義勇軍進(jìn)行曲》。

雖然是清唱，但是孩子們唱得激情澎湃。

家長們，還有其他一些旁觀的游客，紛紛鼓掌贊嘆。

接下來，是孩子們向烈士紀(jì)念碑獻(xiàn)花。

在韓暖和高文芳的引領(lǐng)下，孩子們將一早準(zhǔn)備好的花束按照隊列的順序，一個一個井然有序地擺放在紀(jì)念碑前。

然后重新入列。在文芳的口令下，一起向英烈們敬禮。

家長們看著自己的孩子認(rèn)真的樣子，紛紛給他們拍照留念，激動得熱淚盈眶。

再接下來，他們?nèi)⒂^“江淮革命烈士事跡陳列館”，聽解說員講解。

在這里，很多孩子獲得了許多課本上不容易得到的知識——

他們認(rèn)識了甘做“苦行僧”、“死要站著死”的共產(chǎn)黨人陳延年、陳喬年。

知道了抗擊日軍、視死如歸的抗日英烈劉中一、蔡炳炎。

記住了舍身堵槍眼、黃繼光式的抗美援朝英烈李家發(fā)、許家朋……

熱愛祖國、敬仰先烈的情感種子，在他們幼小年青的心里生根發(fā)芽了。

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