雖然剛來到后山的時(shí)候，網(wǎng)球少年們還很不習(xí)慣后山的生活，對于三船教練地獄般的訓(xùn)練方式也是恨的不行。

??但是當(dāng)他們看到自己的網(wǎng)球?qū)嵙Πl(fā)生了斷崖式上升以后，網(wǎng)球少年們發(fā)生了翻天覆地的變化——對于那些看起來像是刁難他們的訓(xùn)練他們不再抱怨，而是咬著牙堅(jiān)持了下去。（但是一些明顯變態(tài)的訓(xùn)練任務(wù)，他們還是會(huì)罵上兩句。）

??經(jīng)過了一段時(shí)間的高強(qiáng)度訓(xùn)練之后，三船教練反而沒有繼續(xù)增強(qiáng)訓(xùn)練難度，而是讓大家開始了自主的訓(xùn)練模式。

??大部分人包括越前龍馬都選擇進(jìn)行多球接發(fā)訓(xùn)練。

??畢竟多球訓(xùn)練不僅能鍛煉運(yùn)動(dòng)員的反應(yīng)能力，也能磨練自己的網(wǎng)球技巧。對于一個(gè)職業(yè)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員來說，多球接發(fā)是一項(xiàng)必須要學(xué)會(huì)的基本技能。而對于現(xiàn)在這個(gè)階段的他們來說，沒有什么比進(jìn)行多球接發(fā)訓(xùn)練更能提升他們網(wǎng)球?qū)嵙Φ挠?xùn)練了。

??然而，雖然他們想要提升網(wǎng)球?qū)嵙Φ某跣氖呛玫?，但是在?xùn)練過程中還是不可避免的會(huì)發(fā)生一些小問題。多球訓(xùn)練可并不像一個(gè)球的接發(fā)那樣簡單，只要一個(gè)不留神，不知從哪里冒出來的網(wǎng)球就能把你砸了個(gè)正著。

??小海帶滿懷同情的端坐在樹蔭下看著正在被柳前輩批評不懂得循序漸進(jìn)的真田副部長。

??而此刻的真田也十分狼狽，他的身上滿是傷口，左眼上一團(tuán)烏青，看起來格外慘烈。

??但是好歹是自家的隊(duì)友，柳嘆了一口氣，還是替真田涂上了藥，找了一個(gè)眼罩重新包扎眼上的傷口，防止二次感染。

??柳有些擔(dān)心的詢問“怎么樣？會(huì)不會(huì)感覺不適應(yīng)？這個(gè)傷口影不影響視野？”對于一個(gè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員來說，失去了一只眼睛以后，他的實(shí)力會(huì)大打折扣。

??真田有些羞愧的壓了壓帽，他微微咳嗽了幾聲“多謝了柳，雖然有些不適應(yīng)，但是還在能夠接受的范圍之內(nèi)。沒想到我竟然被區(qū)區(qū)這么幾個(gè)網(wǎng)球打中了，果然我還是太松懈了?！闭f完他就準(zhǔn)備起身繼續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練。

??柳阻止他說道“你的傷口才剛剛包扎完，還是不要馬上進(jìn)行大幅度的訓(xùn)練好了。就算你著急想要去完成訓(xùn)練，但是也不少這一時(shí)半會(huì)兒的功夫?！?/p>

??真田聽罷覺得很有道理，便重新坐了下來，開始在腦海中復(fù)盤剛剛發(fā)過來的球，重新思考究竟該怎么把球打回去。

??柳松了一口氣，轉(zhuǎn)校從剛剛開始就一直手里拿著球拍，沒有動(dòng)作的小學(xué)弟，柔聲詢問道“怎么了？赤也，你怎么不去進(jìn)行多球訓(xùn)練啊？”

??小海帶轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)手中的球拍，撓了撓頭說道“啊，柳前輩你說那個(gè)啊，我已經(jīng)會(huì)了?！彪m然說現(xiàn)在的切原赤也尚且比不上上一世巔峰時(shí)的實(shí)力，但是對于這種基礎(chǔ)的網(wǎng)球技巧，他還是會(huì)的。

??柳表面上不動(dòng)風(fēng)色，實(shí)則已經(jīng)開啟大腦風(fēng)暴，瘋狂的修改著腦袋里關(guān)于小學(xué)弟的資料，他揉了揉小學(xué)弟蓬松的頭發(fā)，夸獎(jiǎng)道“做的不錯(cuò)，真不愧是赤也??！”

??真田的聲音微微沉了沉“干的不錯(cuò)赤也，你做的很好！”

??小海帶不好意思的撓了撓臉頰，羞澀的說道“還好啦，前輩們夸獎(jiǎng)的太過。”小海帶覺得自己畢竟可是作了弊的人，聽前輩們這么夸獎(jiǎng)他，著實(shí)是有些不好意思。

??但是小海帶還是忍不住翹起了尾巴，歡快的在空中搖啊搖。雖然說上輩子的前輩們對他也很滿意，但是從來沒有這么露骨的夸獎(jiǎng)過他，這讓小海帶不禁有些貪心，忍不住讓前輩們多夸夸他。

??而在旁邊的人聽到切原赤也已經(jīng)學(xué)會(huì)了多球接發(fā)以后也忍不住過來詢問“切原君，學(xué)會(huì)這個(gè)有什么技巧嗎？”

??小海帶迷惑的眨巴眨巴眼睛，然后手腳口并用的描述道“首先你要‘啪’的一下把第一個(gè)球打回去，然后‘咻’的一下把手臂放到第二個(gè)球的側(cè)下方然后打回去，接著‘蹭’的一下把右腳劃過去，然后右腳帶動(dòng)上肢把上半身挪到第三個(gè)球的旁邊打回去……”

??小海帶身體力行的教學(xué)著，一邊拿著手中的球拍一邊比劃著，十分的聚精會(huì)神。

??而圍在他旁邊聽他講學(xué)的網(wǎng)球少年們則是兩只眼睛都變成了蚊香眼。

??講真的，他們都已經(jīng)這輩子都不太想聽這些擬聲詞了，這是什么“樸素”的語言啊？真的不能講日語嗎？給我講日語啊喂?。ㄔ捳f這個(gè)語言體系怎么這么眼熟?。吭捳f上一次問什么是異次元的時(shí)候，你也是這么說的吧？）

??小海帶十分不解，他現(xiàn)在可算是明白了他的英語老師教他英語時(shí)的感受，他明明已經(jīng)那么詳細(xì)的叫他們了呀，就差手把手教著他們怎么比劃了，他們怎么還是學(xué)不會(huì)呢？

??立海大的切原赤也，一個(gè)直覺系生物，憑借著直覺走上世界網(wǎng)球頂端的男人，他也曾教過同一個(gè)俱樂部的后輩們該如何應(yīng)用網(wǎng)球技巧，后輩們表示接受良好，并且巴不得他再多講一會(huì)。所以小海帶堅(jiān)定的認(rèn)為，肯定不是自己教的不好，而是這些人太笨，理解不了他的意思。（話說崽子，有沒有一種可能，他們在敷衍你呢？）

??但是幸好現(xiàn)在切原赤也的旁邊有一群能聽得懂他究竟講了什么，有著豐富的飼養(yǎng)海帶的經(jīng)驗(yàn)的前輩們。

??經(jīng)由他們的翻譯，這群網(wǎng)球少年們好歹還是知道了小海帶究竟表達(dá)的是什么意思，然后心滿意足的離開了。

??打發(fā)走那些勤奮好學(xué)的網(wǎng)球少年們以后，柳繼續(xù)問小學(xué)弟，“那赤也你現(xiàn)在在干什么呢？”

??小海帶撇了撇嘴，皺了皺眉頭說道“剛剛老頭子講了一大堆，有的沒的，我也沒聽懂，然后就把我趕出來讓我開發(fā)異次元能力。我一時(shí)間也不知道該怎么辦，所以就來看看前輩們訓(xùn)練的怎么樣？”

??由于切原赤也現(xiàn)在已經(jīng)開啟了異次元，所以三船教練對他以及別人的訓(xùn)練計(jì)劃不一樣，況且柳現(xiàn)在自己還沒有開啟異次元，所以柳也不知道該怎么幫他。

??雖然說現(xiàn)在的小海帶有些煩躁，但對他來說，開發(fā)異次元能力并不陌生。

??上一世的切原赤也的異次元能力多且雜，而且基本上是臨陣開發(fā)，基本上是在那個(gè)場合用完了就不記得究竟該怎么用出來了，而讓他描述究竟是怎么用出那個(gè)能力的時(shí)候，小海帶也經(jīng)常是前言不搭后語，為此他的教練團(tuán)隊(duì)們簡直是操碎了心。

??為此他們經(jīng)常要復(fù)盤比賽努力記下每一個(gè)細(xì)節(jié)，然后一遍遍的調(diào)試，努力到讓人聞?wù)呗錅I，見者傷心的程度。

??但是那畢竟是上一世的事情了，雖然上一世的異次元能力在這一世也可以使用出來，但是這一世和上一世的異次元形象畢竟發(fā)生了巨大的變化，之前的異次元能力在發(fā)揮出來的時(shí)候會(huì)有明顯的縮減。

??這個(gè)局面對于小海帶來說可謂是十分的不友好，所以他也在十分的發(fā)愁，不知道該怎么辦。