兩人果斷地欽點了學歷最高的傳教士為他們上課。

上了一段時間的課后，康熙和胤禛紛紛嘆氣。

如今大清的文化程度太低了，這種東西仍然只能給統(tǒng)治者訓練思維，開放眼界，就和從前的高等數(shù)學微積分一樣。

于是康熙和胤禛，在下課的間隙討論要不要更注重教育發(fā)展的事情。

兩人在下方談?wù)?，傳教士在一旁休息也看著，心里感嘆，這真不像一對父子啊，倒像是是兄弟，父親明明都年過古稀了，看起來竟然和他兒子差不多大，只是氣質(zhì)沉穩(wěn)一些。

康熙和胤禛是很有效率的。

第二天上朝，康熙就頒布了要大興教育的圣旨，興辦學校，興辦大學。

大清多年的教育制度已經(jīng)根深蒂固，改動起來是非常困難的，大學是模仿西洋的一種全新的辦學體制，為了簡單化，康熙把大學的條件設(shè)置成了中舉，或者三品上的官員推薦入學，而且在大學里還會實行與西洋相似的成績淘汰制，不可混學歷。

最終畢業(yè)成績的前一百名，可進入翰林院。

大學里面教什么呢，就是教這些新興的科學。

從前的八股文自然也要學，因為這可以教人做人，鍛煉人的思維能力，協(xié)調(diào)能力和感性能力。

上了大學后就開始向高端學習。

對此，大多數(shù)年輕的官員剛?cè)胧送?，康熙的威望又高，為了復合康熙，他們?yōu)榱擞懞每滴醵际欠浅Ｙ澩?，只有那些老不死的保守派，進行了反對，說八股文才是中華的精髓，不可為了區(qū)區(qū)西洋文學本末倒置，八古文應(yīng)該比西洋文學更重要才是，怎么能在大學里輕視八古文呢。

還說若是此制實行，他們就告老還鄉(xiāng)，不干了。

對此，康熙只是笑了笑，開口道

康熙嗯，那你走吧，朕的翰林院人才濟濟，從來不缺官員。

康熙起身走到了中央。

康熙你們還有誰想反對的，都給朕滾吧。

一半的反對人員都沒有聲音了，因為他們還要靠做官員養(yǎng)自己的幾十口家人呢，怎么甘愿就此丟了自己的事業(yè)。

只是表達一下自己內(nèi)心的理想和態(tài)度罷了，面對現(xiàn)實，他們只能屈服。

康熙輕蔑的笑著，記住了這些人，養(yǎng)家糊口是吧，呵呵。

還有一的人表達自己只是立場反對，進行建議罷了，不會不識好歹，愿意繼續(xù)效忠皇帝，為大清國運奮斗。

這種說法倒勉強還行。

那剩下的老東西呢，還真的甩了帽子，不干了。

康熙瞇著眼睛瞅了瞅，有一半的人都是二三品的大員，剩下的一半就是他們的小弟。

走了好，走了正好，近幾年人才頗多，他正愁他們沒有用武之地呢。

康熙命人將這些人的帽子全都扔進亂葬崗燒了。

整項改革，是由胤禛負責，胤禎和胤禮監(jiān)督執(zhí)行。

如今朝中有權(quán)的阿哥就剩他們?nèi)恕?/p>

兩個弟弟太年輕，終究還是玩不過老謀深算的胤禛，雖然有康熙的扶持，但也沒有爬到很高的地方，得到一眾大員的敬仰。