拯救病美人計劃

見到如此誠心，老師就飄飄乎的讓她去了

可是老師是不是忘記了這件事情到底誰錯？

倒不必計較這么多，不然腦子會有不健康的東西保存

聽安坐下來繼續(xù)聽課，課很好老師也很認真

但對于已經(jīng)學(xué)習(xí)過這些知識不下3遍的聽安而言，有些小兒科了

就連老師說題的說法也是如此

聽安到底是聽了，筆記也寫了

而旁邊（路洛）

在下課的時候就理所應(yīng)當(dāng)?shù)膯査刹豢梢越璩幌拢?/p>

聽安不想借的，但想到了影忍，還是借了

果然，沒有上課認真聽講的路洛不是全部理解那些筆記

路洛小心翼翼的用筆戳了一下聽安，說：“同學(xué)，你能不能把這些筆記簡單概括一下??？我看不懂”

（路洛是知道聽安叫什么名字的）

聽安有些疑惑

（聽安）隨后說：“簡單概括一下？口述還是寫下來？”

路洛拿著自己的本子伸在聽安面前，一副心安理得的樣子

聽安：“？”

路洛：“拜托一下啦”

聽安一時語塞，好吧，話是她說出去的

也不能反駁

聽安吃了個虧，但也長了記性

就只能把筆記易懂化的寫在了她（路洛）的本子上

下課時間里，路洛也不知道去哪了

聽安把本子放在手下壓著，目的是放在丟了

而她也沒閑著，在看同步練習(xí)

……到底是上課了，這紛繁復(fù)雜的時間終于安靜下來了

林燁像是偷得的時間一樣，下課的時候真吵

唯有上課的紀律會維持幾分正義，隨后在書桌里拿的不是作業(yè)而是情書

林燁有些語塞，把壓在情書下面的練習(xí)冊拿出來

翻開書面，還好是一片潔白

至少沒有被玷污，真好

——很稀奇，一個下午的時間路洛都沒有回來

路洛去哪里了？不知道

但也沒有老師問，出于為路洛安全考慮

聽安還是告訴了班主任，順手把路洛的筆記本讓班主任幫忙保管一下

如果筆記本在自己手上丟了，就很難辦

但在班主任那里就要好多了

——顧上問無辜的看著老師，內(nèi)心鄙夷

“老師，我真的沒有推她”

班主任相信眼見為實，耳聽為虛

斷言，“顧上問你是什么德行我還不知道么？”

顧上問：“？”

路洛揉了揉摔紅的腿，說：“老師，我沒事的”

（真的沒事，是路洛跑快自己摔的，不過是恰好顧上問好心要過來幫忙）

（倒打一耙）

顧上問：“老師，她自己都說了沒事”

顧上問有些著急，要上課了啊

他想提高成績啊

絕對不能缺課，如果那樣要寫多少題目……想都不敢想

路洛（畢竟是個女孩子）矯揉造作的扭捏起身，還是在顧上問的幫扶下

顧上問眼看時間要到了，沮喪的感覺上頭

眸眼一轉(zhuǎn)，找到了救命稻草

顧上問：“我的好班主任，我送她回班，這個時間能不能不算我遲到”

顧上問：“算我見義勇為，行不行??？”

班主任沒好話但也軟了一點點，說：“那要不要旌旗?。俊?/p>

顧上問有些不好意思，班主任看他這樣就說：“去吧去吧，不算你遲到”

顧上問：“好，謝謝老師”

顧上問扶著路洛去她的班級，一路上少年很好奇

這個路，不就是他找聽安的那條路嗎？

這么巧？

但是路洛卻一直沒有告訴他，在哪個班

就只有跟指示著走了

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