全市最好的重點(diǎn)高中，多少出色學(xué)子的搖籃。

陳慕韻也才剛剛工作沒多久，能夠到這里，陳慕韻真覺得自己幸運(yùn)，但更多的還是壓力吧，尤其她才畢業(yè)沒多久，面對(duì)的就是高中的學(xué)生了。

陳慕韻大家看一下這個(gè)問題，等會(huì)兒我會(huì)請(qǐng)同學(xué)上來答一下。

陳慕韻在黑板上寫下了一道數(shù)學(xué)題，這題的難度對(duì)于她來說并不算高，但坐在下面的同學(xué)們可就不這么覺得了。

大家一聽等下要上臺(tái)去寫，各個(gè)都是愁容滿面的樣子，手中的筆好像都變得沉重了很多。

陳慕韻怎么啦？大家有什么問題嗎？

同學(xué)老師，這題太難了吧。

同學(xué)我看就是數(shù)學(xué)課代表都不一定答得出來。

陳慕韻我看課代表應(yīng)該是可以的。

陳慕韻給你們十分鐘的時(shí)間，應(yīng)該是足夠的了。

陳慕韻開始吧。

陳慕韻說完大家都拿起筆了，只不過有多少人真的在做，她心里并不清楚。

其實(shí)不管是什么樣子的學(xué)校都是會(huì)有愛學(xué)習(xí)的和不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)的，陳慕韻還不能深深的去讀懂為師之道，但也懂得老師應(yīng)盡的責(zé)任。

她站在齊麟的身邊看著他的作業(yè)紙，這答題的過程還是很不錯(cuò)的，這就是她的數(shù)學(xué)課代表。

齊麟怎么樣，應(yīng)該還不錯(cuò)吧。

陳慕韻先做完吧。

陳慕韻目前看起來都是可以的。

齊麟好。

齊麟接收到陳慕韻的鼓勵(lì)之后就更加努力的做題了，陳慕韻在班級(jí)里面轉(zhuǎn)著，也是能夠看到很多不同的解題想法的，這也是數(shù)學(xué)的多變性。

可能題確實(shí)是有些難度的，所以一直到了下課做出來的人還是很少，陳慕韻干脆就把這題留作課后作業(yè)了。

陳慕韻拿著自己東西走出了教室，身后有個(gè)人叫住了她。

齊麟陳老師。

陳慕韻誒，有什么事情嘛？

齊麟我的題已經(jīng)做出來了，但我還是有一個(gè)別的問題想要問你。

齊麟我想了很久都想不出來。

陳慕韻那...

齊麟老師，現(xiàn)在是大課間，不會(huì)耽誤我接下來上課的。

陳慕韻好，那你就跟我來辦公室吧。

齊麟好！

齊麟抱著課本跟在陳慕韻的身后一起到了辦公室，陳慕韻坐在椅子上，看著站在身邊的齊麟，讓他搬來椅子也坐下來了。

物理老師齊麟，你上物理的時(shí)候怎么都沒這么積極過。

物理老師你這還差別對(duì)待呢。

齊麟老師，主要是我對(duì)物理是真的...

齊麟您懂得。

物理老師好好學(xué)吧，學(xué)進(jìn)去了你就不覺得多么的難了。

齊麟是，下節(jié)課我一定好好聽。

物理老師說完之后就抱著課本走了，陳慕韻看著她也微微笑笑打了個(gè)招呼。

看著物理老師走了，陳慕韻喝了一口水久抓緊時(shí)間看齊麟的問題了，他現(xiàn)在的這個(gè)問題真不是高二的學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

陳慕韻你這題是從哪里看的呀？

陳慕韻完全不是你現(xiàn)在應(yīng)該做的誒。

齊麟就是拓展嘛，老師你就給我講講嘛。

陳慕韻那我給你簡單的講一下吧。

陳慕韻看你能理解多少吧。

齊麟好。

陳慕韻拿出來自己的紙和筆，一邊給齊麟講著，一邊在自己的草稿紙上做著運(yùn)算。

面對(duì)好學(xué)的學(xué)生她自然是欣慰的，所以也樂此不疲的愿意給他講這么多。