隔一天又是周一。

顧清晚起了個大早拉肩開背一氣呵成。

王悅看著一臉輕松的顧清晚壓下心里的擔憂什么也沒有說。

大家一起去食堂吃過早餐，就匆匆去教室準備早讀了。早讀完了以后就開始正式的上課了。今天第一節(jié)課是語文課，語文老師是一位看起來很嚴肅的老師，他確實也是很嚴肅。

“好了同學們，現在大家都拿出各自的語文書準備上課了我們，剛開始的內容是會比較簡單的，但是重在理解所以我希望同學們都認真的對待我們的每一堂課做好筆記免得復習的時候找不到，差距都是在無形中拉開的，所以我希望同學們不要想著是高一就可以放松警惕抱著僥幸的心理，高中三年說長不長說短也不短，這能讓大一部分同學拉開差距的三年”楊老師說完看了一眼全班同學。

頓時之間班級里就彌漫著一股嚴肅的氣息所有同學都倍感壓力。

阿顧慶文澤是正在對著那個數學題發(fā)呆，完全還不知道班級里的氣氛變化。

第一天開始語文上課，顧清晚也不想表現得太明顯，但是這一節(jié)課的內容真的太簡單了，這也使得她上課的時候超級的快樂！此時的課堂讓她有一種，她什么都懂的錯覺，該說不說當學霸真的太香了——顧清晚內心只想仰天長笑。

“好了現在我們現在了解一下《念奴嬌·赤壁懷古》，我們的作者古又是以怎樣的心理寫下這一首詩的，它的大意是什么，……”

由于同學們的表現都非常好，所以養(yǎng)老師就非常放心的啦快樂學習的進度，一個半小時的語文課就把第一章內容講了百分之六十五左右。

“好了同學們今天沒有講完的內容我們放在下節(jié)課再講你們回去的話也可以先提前預習一下我們第二章的內容了”楊老師看著學生們一臉接受良好的表情，他就非常欣慰，今年的最新標準真不錯啊講那么快都能接受，今天又是愉快的一天。

和下課鈴聲一起響起來的還有系統(tǒng)的提示音，【請宿主盡快掌握對語文的學習，積極的去閱讀更多的課外內容，努力豐富自己的知識庫，獎勵宿主三個月的學習專注力，每天可用兩小時。】

顧清晚現在的心情美麗極了。

今天一整天的課堂內容，她接收起來毫無壓力，難怪那些成績好的人，學習的時候都感受不到痛苦，原來他們真的是感受不到。

收拾好書包，顧清晚就叫“悅悅一起去吃飯了，”顧清晚因為今天心情好所以語氣就不自主的比平常熟絡了很多。

王悅有一下的點愣神，片刻以后就反應了過來激動的說道“晚晚，你剛剛是不是叫我悅悅了，啊啊啊啊?。。?！我的媽呀我的女神居然叫我悅悅，我突然發(fā)現我名字好好聽呀！”王悅是真的高興，雖然說晚晚平常和她也很好，但是總感覺差了點什么，現在自己終于知道差了什么了。

所以再去食堂的路上，王悅一直都是哼著小曲兒的。