看到進(jìn)來(lái)的小伙伴是火樹(shù)，蘇醣和蒲熠星多少有些意外，畢竟火樹(shù)在剩下的小伙伴中并不算膽子大的。

蘇醣誒呀，原來(lái)是咱們的火老師。你也來(lái)啦？！

火樹(shù)可不是嗎？這里是什么？

蒲熠星就是一個(gè)走廊，那個(gè)門開(kāi)不了。估計(jì)還得等他們來(lái)救我們。

說(shuō)完，火樹(shù)就跟蒲熠星他們一起坐下了。

外面的走廊，在火樹(shù)消失后很快就亮起了燈，大家一起走到了火樹(shù)消失的那面墻前，四處查看了起來(lái)。

JY他們反正就在這里面。

邵明明上下左右我們都看一下。墻面我們也看一下，不要放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。

大家都在仔細(xì)查找著，少幫主抬頭看了看。

少幫主不會(huì)在高處吧？機(jī)關(guān)按鈕什么的。

邵明明我們多找找墻面。

唐九洲在仔細(xì)地敲打著墻面，一言不發(fā)，神情是前所未有的專注。

看見(jiàn)唐九洲的模樣，邵明明和身邊的少幫主對(duì)視了一眼，意思彼此心知肚明，兩人小聲交流著。

邵明明這孩子看得我著急，就他這樣啥時(shí)候能把醣醣追到手??？

少幫主確實(shí)，九洲還小，要玩過(guò)幾個(gè)哥哥可能有點(diǎn)難。

邵明明什么，我們九洲小有小的好，跟醣醣沒(méi)有代溝好嗎？？

這時(shí)，JY發(fā)現(xiàn)墻上的木板有不平整的地方，打開(kāi)一看里面果然是一個(gè)密碼盤(pán)。

JY誒？這這這！

在木板蓋的背面，是一張跟密碼相關(guān)的提示。

在圖形達(dá)人唐九洲的加持下，大家發(fā)現(xiàn)圖案上的提示是數(shù)字的拼音，拼出來(lái)的數(shù)字是“2，9，6”。

在外面的同伴正在解題時(shí)，里面的三個(gè)人在百無(wú)聊賴的玩手絹。

火樹(shù)等一下他們進(jìn)來(lái)了我們就這樣。

說(shuō)完就做了一個(gè)甩手絹的動(dòng)作。

蘇醣還要再來(lái)一次那個(gè)嗎？（甩手絹）來(lái)啦，老弟。

學(xué)著火樹(shù)的樣子，蘇醣自己被自己逗笑了。跟火樹(shù)兩個(gè)人在樂(lè)呵呵地玩鬧著。看著在黑暗中還能笑鬧的蘇醣，蒲熠星終于時(shí)舒了一口氣，火樹(shù)也暗暗放下了心。

沒(méi)一會(huì)兒，門外的小伙伴們終于是把門給打開(kāi)了，火樹(shù)和醣醣甩著手絹，給了他們一個(gè)熱烈的歡迎儀式。

蘇醣來(lái)了老弟～！

火樹(shù)來(lái)了老弟～！

邵明明好嚇人啊，你們是到這里面。哦，到這就被封住了對(duì)不對(duì)。

JY這完全沒(méi)有預(yù)兆。根本看不出來(lái)。

少幫主你們是一直走到那面墻了嗎？（指著盡頭的墻。）

蒲熠星對(duì)，走到那個(gè)鏡子了。

七個(gè)人終于集合，大家都比較放松，而就在此時(shí)，身后的機(jī)關(guān)門又關(guān)上了，好不容易有一點(diǎn)從走廊映照過(guò)來(lái)的光線又消失了。

或許是人多，有可能是闖通關(guān)的快樂(lè)，此時(shí)的蘇醣倒是沒(méi)有那么害怕，還算自如的和大家走在一起。突然想到什么，蘇醣說(shuō)道

蘇醣大家都進(jìn)來(lái)了，那個(gè)門是不是要開(kāi)了？

蘇醣說(shuō)完，蒲熠星和火樹(shù)都反應(yīng)過(guò)來(lái)了。確實(shí)，剛剛在這里面有一個(gè)打不開(kāi)又沒(méi)發(fā)現(xiàn)機(jī)關(guān)的門，現(xiàn)在估計(jì)是開(kāi)了的。

火樹(shù)對(duì)，那個(gè)門！

于是安吉尼爾·火小跑著奔向剛剛打不開(kāi)的門那邊，輕輕一拉，門便被打開(kāi)了。

大家解鎖了一個(gè)新空間，而且是一個(gè)很特殊的空間，里面是一個(gè)光亮的展廳，但是所有的布置都是傾斜的。

火樹(shù)哦，這就是那種博物館，就是用傾斜的，來(lái)表達(dá)他這個(gè)，來(lái)表達(dá)一種悲劇。給人一種不適的感覺(jué)。

邵明明那還有一個(gè)密碼鎖。

第二個(gè)走進(jìn)展廳的邵明明一眼就看到對(duì)面墻上有一個(gè)密碼鎖。然后在離密碼鎖不遠(yuǎn)的對(duì)面墻上，掛著一張寫(xiě)著拼音韻母的公式。

邵明明然后我嗯應(yīng)該是通過(guò)這個(gè)來(lái)解這個(gè)鎖對(duì)不對(duì)。

蘇醣真的！應(yīng)該是了。

火樹(shù)我們來(lái)整理一下這個(gè)故事吧。

大家看著墻上的資料一起梳理起陶英才的故事。和大家之前想的一樣，望子成龍的唐英才父母每天都給他很大的學(xué)習(xí)壓力，包括之前在密室里看到和經(jīng)歷的，都是真實(shí)發(fā)生在陶英才身上的。 尤其是上面還有關(guān)于陶英才故事的新聞報(bào)道。上面寫(xiě)著陶英才受不了父母的高壓式教育，最后決定用最決絕的方式報(bào)復(fù)他們，而她的母親也因?yàn)閮鹤拥淖龇ㄉ钌罨诤拮约旱乃鲎鳛椋沧龀隽艘恍﹤ψ约旱氖虑?。所幸最后兩人都得救了。而他們現(xiàn)在所在的地方，是現(xiàn)代教育展。

少幫主我看到這邊是現(xiàn)代教育展，那說(shuō)明我們其實(shí)是在參觀展覽。

火樹(shù)對(duì)，這時(shí)他父親那個(gè)展。

蘇醣所以這里就是教育大家不要高壓教育，要用正確的教育方式。

蒲熠星就不要像他們陶家一樣。

火樹(shù)所以我們看到的那些都是用現(xiàn)在的技術(shù)展現(xiàn)出來(lái)的東西。

JY告訴我們?cè)趺唇逃⒆印?/p>

蒲熠星對(duì)，不要讓那樣的慘劇再發(fā)生了。

邵明明指著墻上的一個(gè)標(biāo)語(yǔ)念道

邵明明愿少年如風(fēng)般自由快樂(lè)，望陶英才的痛苦不再有人重蹈覆轍。

對(duì)于這樣的故事，大家對(duì)少年的悲劇感到心情沉重，但也慶幸最后至少結(jié)果是好的，少年和他的母親都得救了，父親也知道自己做的不妥，最后把自己一家的故事做成了展覽來(lái)給其他人提示。

邵明明我們現(xiàn)在是要解題了對(duì)不對(duì)。

火樹(shù)我們要不然還是解個(gè)題出去吧。

大家看著墻上的提示正在思考什么和字母相關(guān)時(shí)，醣醣從自己的兜里把瓶蓋都拿了出來(lái)。

蘇醣這個(gè)，脈動(dòng)的瓶蓋。上面都是聲母，然后跟圖片上的韻母拼起來(lái)就可以了。

邵明明真的耶，你好棒啊醣醣。

蒲熠星不愧是我們的線索收割機(jī)。

大家一起把脈動(dòng)瓶蓋上的字母扣了下來(lái)，明明負(fù)責(zé)把他們都貼上去最后，上面組成了一個(gè)等式“溝通+理解+鼓勵(lì)=愛(ài)”

貼圖完成后，房間慢慢地移動(dòng)，便成了正常角度的房間，不再傾斜。在盡頭，一個(gè)像電梯門一樣的出口出現(xiàn)在大家面前，房間里也傳來(lái)了AI的聲音“感謝您的參觀，離開(kāi)請(qǐng)輸入?yún)⒂^日期。”

少幫主今天4月30.

于是他在密碼鎖上面輸入“20190430”，出口的門便被打開(kāi)了。

邵明明這就開(kāi)了嗎？這么厲害的嗎？

正當(dāng)大家想要一起出去時(shí)，電梯里面醒目的標(biāo)志提醒了眾人。

JY它只讓一個(gè)人走。

少幫主我先來(lái)吧。

富有經(jīng)驗(yàn)的少幫主毛遂自薦，一馬當(dāng)先地走進(jìn)了電梯。電梯門緩緩關(guān)上了。

蘇醣真的一個(gè)一個(gè)走？！

蒲熠星估計(jì)是怕超重，小電梯。

幾個(gè)人在外面等著少幫主出去后的電梯，但還沒(méi)等到電梯回來(lái)，先來(lái)的是少幫主的尖叫聲。