杜秋——卒。

杜秋心里非常草泥馬，但是沒(méi)辦法。

他還是只能一層一層樓的爬著，每一層都走過(guò)一遍。

走到一半杜秋就開(kāi)始有點(diǎn)累了。

他這會(huì)正急著呢，他又不是第一天上學(xué)的小毛孩，就算是第一天上學(xué)的也都會(huì)知道怎么樣才是最引人注意的。

一直以來(lái)杜秋都追尋著極致的低調(diào)，不知怎的，從他有記憶開(kāi)始他都是這個(gè)樣子。

因?yàn)檫@個(gè)“毛病”甚至是讓杜父杜母落了很多次的面子，家里那個(gè)比他大的也是經(jīng)常拿這一點(diǎn)捉弄他....

現(xiàn)在的他似乎也不只是”捉弄“了，都是懂事的人了，再怎么樣也不可能到了這個(gè)年紀(jì)還繼續(xù)著以前的行為，有的只是變本加厲。

回到正題。

想來(lái)上帝還是眷顧杜秋的，到底沒(méi)有讓他真的把自己的足跡遍布整棟樓。

#王主任“哎，那邊那個(gè)學(xué)生，過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)?！?/p>

女人喊著，似乎還生怕杜秋找不到她的位置，高舉著手做著扇風(fēng)的動(dòng)作。

杜秋聽(tīng)到聲音，往那邊看過(guò)去，心里稍微有點(diǎn)安穩(wěn)。

杜秋【終于有個(gè)人是我能搭理的了！QWQ】

他抬步往那邊走去，步伐稍微有些急促，不知是被老師這一身氣場(chǎng)嚇得，還是對(duì)好不容易找到的一個(gè)能說(shuō)話(huà)的人的“親切”。

杜秋：親切？大可不必！??

杜秋“老師好。”

無(wú)論情況多么緊張，人設(shè)絕對(duì)不能崩！

王主任“你看看整個(gè)學(xué)校還有在外邊走路的學(xué)生嗎？”

一開(kāi)口就是妥妥的靈魂拷問(wèn)，嗯，有那味了。

杜秋“對(duì)不...."

王主任”今天不是要求穿學(xué)校校服的嗎？你看看有幾個(gè)跟你一樣的？”

杜秋話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被眼前這位女老師打斷了。

杜秋：很好，從小縈繞著的感覺(jué)又來(lái)了...“

杜秋”對(duì)不起老師，我是二中來(lái)的轉(zhuǎn)校生，今天第一次來(lái)，找不到自己的班級(jí)所以才在這里的，況且老師，轉(zhuǎn)校生的校服還沒(méi)有發(fā)放呢?！?/p>

似乎是怕再次被面前這位老師打斷，杜秋這一串話(huà)與他平日里的語(yǔ)速大不相同。

簡(jiǎn)直的開(kāi)了倍速了。

面前的女老師聞言面色稍有好轉(zhuǎn)，但看著也不是很好。

....至少杜秋是如此覺(jué)得的。

王主任”轉(zhuǎn)校生？去幾班的？學(xué)校門(mén)口的平面圖你沒(méi)看？“

杜秋一聽(tīng)女老師這話(huà)，表情有那么一絲絲的龜裂，不知道又是想到了什么不好的事。??

空氣中似乎除了遠(yuǎn)處傳來(lái)的老師開(kāi)的班會(huì)的聲音再?zèng)]有別的了。

杜秋：最怕空氣突然安靜~

意識(shí)到這樣晾著面前的女老師是要出大事的，杜秋急忙回到...

杜秋”對(duì)不起老師，來(lái)到學(xué)校的時(shí)候想著趕緊去班里熟悉一下，并沒(méi)有注意到學(xué)校的平面圖。“

看著面前依舊臭臉的女老師，杜秋總感覺(jué)感受到了來(lái)自”上位者“的威壓！

那是來(lái)自不同層次的身份帶來(lái)的氣質(zhì)！

是老師和學(xué)生之間的天壤之別~

杜秋：聽(tīng)我說(shuō)謝謝你，因?yàn)橛心?，溫暖了司機(jī)~

面前的女老師看著手里的手機(jī)，搗鼓了幾下后，把手機(jī)收到了衣服口袋里。

從座位上站起身來(lái)看向站在她面前的杜秋...

王主任”行了，別在這轉(zhuǎn)悠了，我?guī)闳フ夷惆嗳??！?/p>

王主任”你哪個(gè)班的？“

————作小者的私人辦公室————

作小者有莫有和作小者一樣在老師面前弱小可憐，孤獨(dú)無(wú)助的小盆友呢~?

作小者求寶子們手里那免費(fèi)的花花~??