……同行十二年,不知木蘭是女郎……雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離,雙兔傍地走,安能辨我是雄雌……
謝道韞:這是北魏流行的一首民間歌謠,講的是花木蘭替父從軍的故事,不知在座的各位對(duì)這首詩(shī)有什么看法?
看來謝道韞也知道身為女子給在座的男子授課,并不是一件容易被人接受的事情,畢竟男尊女卑的思想太過嚴(yán)重,所以用這首詩(shī)作為她講的第一課,來試探大家的態(tài)度。
男女主踴躍發(fā)言。
謝道韞:請(qǐng)講
梁山伯學(xué)生梁山伯,學(xué)生覺得這首木蘭詩(shī),一定是一個(gè)男人所作,它雖然寫出了花木蘭的忠和孝,卻未能寫出女子的自主意氣。
龍?zhí)?/a>謝道韞:愿聞其詳
梁山伯英臺(tái),你講
祝英臺(tái)先生,故事里的木蘭之所以從軍,并非出自本意,而是因?yàn)檐姇恚砭碛幸裁?,阿爺無長(zhǎng)兒,木蘭無長(zhǎng)兄,木蘭出于忠孝,不得不女扮男裝替父從軍,其聰明勇敢,忠孝德行,令人敬佩,但遺憾的是木蘭最后還是回到了,當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡貼花黃的閨閣之中,為什么女人,就不能揮灑自己的天地而男人總要把女人關(guān)在房里,不讓其自主自由呢。
女主可真是語出驚人啊,先生都被她的大膽直言給驚住了
祝英臺(tái)先生,我說錯(cuò)了么?
祝英臺(tái)根本就意識(shí)不到她說的這些話有多么的不合時(shí)宜,姑娘啊,你現(xiàn)在可是男裝啊,替女人出頭,是生怕別人不懷疑你的身份么,你這是仗著你有女主光環(huán)所以就無所畏懼了么?
謝道韞:你沒有說錯(cuò),這首北魏流行的民歌意在通過聰明勇敢的花木蘭,宣揚(yáng)忠孝思想,這是中原文化的傳統(tǒng),難得你們二位身為男子能有如此見解,將來兩位的夫人必讓花木蘭羨慕不已。
王藍(lán)田我有問題請(qǐng)教!
搞事情的來了,阿緣一看到王藍(lán)田舉手,就知道小反派又要作妖了。
王藍(lán)田自古以來男尊女卑,先生乃是女流之輩,何以有顏面端坐其上,讓眾男子屈居于下而面無愧色呢?
謝道韞:聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,書院講堂自然以道高術(shù)專者為尊,不學(xué)無術(shù)者為卑,這就是我為什么端坐上位而面無愧色的道理。
王藍(lán)田先生果然才思敏捷,口舌鋒利,不過學(xué)生常聞女子必須堅(jiān)守三從四德,先生所謂如何?
謝道韞:本席向來從天理,從地道,從人情,此乃所謂三從,執(zhí)禮,守義,奉廉,知恥,此乃四德規(guī)范,這三從四德你有沒有聽說過。
王藍(lán)田先生明知三從是,在家從父,出嫁從夫,夫死從子,而婦徳,婦言,婦功,婦容這四德,先生您又遵守了哪一條呢?
小反派字字珠璣,把謝道韞逼得節(jié)節(jié)倒退,這個(gè)時(shí)候就需要男主來解圍了。
梁山伯王公子此言差矣,天罡地道,人存其間,修心行德,終止一法。德,言,功,容這四德,就算男子亦應(yīng)遵行若是強(qiáng)行區(qū)分男女,那便落了淺薄了。至于三從,謝先生自幼父母雙亡,這個(gè)是眾所皆知的,而先生現(xiàn)在依然待字閨中,自然無夫可從,說道夫死從子,原本就荒謬,假如王公子你是一位女子,夫死而子尚處襁褓之中,你當(dāng)如何聽從呢?
不愧是你梁山伯,王藍(lán)田本就看你不順眼,處處為難你,你這下可是把人給得罪徹底了??磥硪院竽阋⌒牧耍瑢幙傻米锞右膊坏米镄∪?,王藍(lán)田可是個(gè)小人中的小人。
王藍(lán)田本公子豈能與你等小人及女子同室,聽著,是男人的話就跟著我走。
哎呦,說不過人家就拉幫結(jié)派。
沒想到王藍(lán)田的號(hào)召力可以啊,大部分人竟然都準(zhǔn)備跟著離開。唯一慶幸的就是,馬文才沒有跟上去,真是可喜可賀啊,看來我說的話他還是聽進(jìn)去了。
黃良緣站?。≈T位難道忘記了朝廷的品狀排行榜了么,難道都不要前途了么?再說了,文才兄還在這里坐著呢,你們這是要壞了他聽課的心情么?
阿緣看到他們都快出去了,竟然沒人攔著,不得已開口了。如果這些人都走了,女主到時(shí)候就該號(hào)召整個(gè)書院的女人罷工了,所以啊,能消停的話還是消停點(diǎn)吧。
威脅加上利誘,再扯上馬文才的大旗,果然大家又原路回來了,王藍(lán)田也不知道是聽進(jìn)去了阿緣的話,還是覺得一個(gè)人走掉太沒氣勢(shì),也灰溜溜的回到了課堂,裝作什么都沒發(fā)生的樣子。
不過阿緣卻看到他撇向梁山伯和祝英臺(tái)的目光中帶上了一絲寒意。看來男女主要小心了,不過他們可是有光環(huán)護(hù)體的,阿緣并不擔(dān)心他們的安危。
突然,阿緣感到了來自馬文才的目光,想起來剛剛自己拿他作筏子的事,沖他討好一笑,做了個(gè)求饒的動(dòng)作。