“吱呀——”多功能教室的門被打開，顏爍徑直走到教室的最后一排。
“對于這一題的解法該是設(shè)拋物線為y^2=mx，帶入點(diǎn)P（-4,-2），解得m=-1，則拋物線方程為y^2=-x;設(shè)拋物線為x^2=ny,代入點(diǎn)P(-4,-2),解得n=8……”
顏爍聽著“神游”了一會(huì)，手里轉(zhuǎn)著的筆突然“飛”倒前桌的腳下。
顏爍正準(zhǔn)備彎下腰去勾筆，他的手突然碰上一支白凈的手。
這手指甲稍微有點(diǎn)長，骨骼分明，白凈而光滑。
顏爍愣了一下，對方已將筆撿起并放在顏爍桌子上。
“啊……抱歉，那支筆……是個(gè)意外，沒砸到你吧？”顏爍試探性地問道
“沒……額……我們以前是不是見過？”駱丘覺得眼前人很面熟。
“也許吧，也可能沒見過。那么我就先介紹下，我叫顏爍，顏色的顏，閃爍的爍?！鳖仩q莞爾。
駱丘先是卡殼了一下，覺得名字有些熟悉，幾秒鐘后才反應(yīng)過來打招呼“我叫駱丘，駱駝的駱，沙丘的丘?！?/p>
“好巧，我外號叫沙粒子，你這有個(gè)沙丘，我是你的一部分，咱倆有緣?。 ?/p>
駱丘輕輕咳嗽了下，嘴角勾起一抹令人難以察覺的微笑。
才意識過來的顏爍：“?。≌娴?！我不是那個(gè)意思！你當(dāng)我沒說！”
駱丘指了指正在講課的溫教授，顏爍便默契地不聊了，也正感謝這個(gè)機(jī)會(huì)讓他有個(gè)臺下。
轉(zhuǎn)眼間，講座結(jié)束，學(xué)生走得差不多了，幾乎也就剩駱丘和顏爍等幾個(gè)人還在。
“那個(gè)，謝謝你幫我撿筆?！鳖仩q一只手搭在頸脖子上。
“哦那個(gè)啊，舉手之勞。不用謝我……嗯對，不用謝我?！?/p>
“話說你覺得明天的分班考怎么樣？”
“能有興趣來這里聽講座而不是拜考神的，基本上都是學(xué)霸吧……”
“也對，而且我的直覺，你肯定能考年級前五。”
“承你吉言?！?/p>
“別這么拘謹(jǐn)，話說時(shí)間也差不多了，得回宿舍了。”
“你哪個(gè)宿舍的？”
“104宿舍的，怎么了么？”
“嗯……我在你隔壁，103，也沒其他事了，回宿舍吧?！?/p>
“行，順路，一起？”
“嗯好?！?/p>
分班考場上
“爍哥，你得保佑我，我不求什么，數(shù)學(xué)120我考100就知足了?！甭櫺と话@，但也只是個(gè)“儀式”？
“放心，我不會(huì)保佑你的，你拜去拜司命星君，讓他給你換個(gè)命格?！鳖仩q也不在意，就隨口一說。
“咱們這就是塑料兄弟情啊?！?/p>
“你才意識到么？”
“……友盡了學(xué)霸”
另一考場
“拋物線……設(shè)參，y^2=mx……”
駱丘身邊安靜的很，似乎他就是一個(gè)透明人，安靜地復(fù)習(xí)，同時(shí)發(fā)呆。
“叮鈴鈴鈴——”
“跟考試有關(guān)資料都上交，被查到?jīng)]交的按零分算?。 ?/p>
雄渾厚重的聲音把駱丘從失魂的狀態(tài)中拽了回來。
他拖著有些沉重的步伐把資料上交到講臺。
“顏爍，這名字我明明在哪聽過啊，我們應(yīng)該見過的……公園……還是哪……？”
“咳咳，這位同學(xué)別發(fā)呆了，已經(jīng)考試五分鐘了，現(xiàn)在的學(xué)生對考試一點(diǎn)都不上心，還來學(xué)習(xí)干嘛?！?/p>
駱丘先是猛然一驚，然后心中一梗，拿起筆來做試卷。
學(xué)神做卷子極快是眾所周知的，120分鐘的時(shí)間只用了3/4，剩下來的時(shí)間也就檢查檢查，不過對于駱丘來說也沒什么好檢查的。
他向監(jiān)考老師再要了一張草稿紙，用筆在上面戳點(diǎn)解悶。也不知是怎么了，他就很自然地寫下了顏爍的名字?？赡芩堑谝粋€(gè)主動(dòng)跟他交流的人吧。
接下來就是在草稿紙上胡亂地畫線條來顯示他的煩躁，很快，草稿紙就“面目全非”了。
時(shí)間消磨得差不多了，駱丘終于停下筆，隨手翻了翻寫完的試卷，筆鋒凌厲又有些灑脫。
考試過后
“唉唉唉，爍哥，你這次考得怎么樣？”楊汀宇跑過來問道。
“我考的是我考的，你考的是你考的，我考得怎么樣跟你有什么關(guān)系?。俊鳖仩q微微揚(yáng)起嘴角，以一種對小姑娘說話的語氣交談。
“我這不是來估個(gè)分嘛……”
“你估分找我干嘛？”顏爍突然一笑
“歷來不都是找你這個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)答案”估分的么？”
“我什么時(shí)候還成了“標(biāo)準(zhǔn)答案”？”
“不是什么時(shí)候，是一直都是……”
“放心吧，不會(huì)給你對答案的……嘿，好巧啊鄰居！”顏爍轉(zhuǎn)過頭看到了正遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他們的駱丘。
“？”楊汀宇愣了。
可能是因?yàn)橐暰€剛好對上了，駱丘有些不自在“嗯……好巧，顏爍?！?/p>
“哦對了，你要估分找那個(gè)人估去，我有預(yù)感，它是年級前五?！鳖仩q別過頭對楊汀宇說道。
“哇，這種學(xué)神你也認(rèn)識？”
“不能算認(rèn)識……”駱丘走了過來，堵住了楊汀宇的嘴。
“那……”
還沒等楊汀宇說完，駱丘就直接明了的地說道：“要估分就給我吧，我盡力。還有，我不一定能進(jìn)前五，別說那么絕，但我成績也沒那么差，這點(diǎn)你放心”
“那真是麻煩你了，學(xué)神，幫我估個(gè)分。”
“感謝鄰居替我代勞。”
“感謝就免了，我也順便對個(gè)答案，沒事的話我就先走了……”駱丘抿了抿嘴，說道。
二十分鐘過去
“……忘了問他們在哪個(gè)班了……”駱丘扶額嘆氣，弱弱地說道。
“那個(gè)，同學(xué)？”一個(gè)清亮的聲音突然出現(xiàn)。
“你好，請問……有事么？”
“沒，我身為班長要關(guān)心一下同學(xué)，是因?yàn)榉职嗫济?，我看你似乎不怎么高興。”
“沒事，我在思考一些事，謝謝關(guān)心。”駱丘莞爾。
“鄰居！分估好了沒～那孩子快嚇瘋了。”熟悉的聲音又出現(xiàn)了。
駱丘從窗戶把試卷遞了出去：“成績只能說還勉強(qiáng)過的去，120分能考個(gè)90大幾，看老師心情吧，說不定心情好就100分往上。”
“哦那沒事了，我跟他應(yīng)該不會(huì)在一個(gè)班。”
“這才一科考試，別說得那么絕?！?/p>
“那行吧?！?/p>
“馬上上課了，你回去吧?！?/p>
某人很自覺得就走了，還不忘回頭給駱丘一個(gè)大拇指。
“這人到底怎么回事……”駱丘正坐回椅子上。
所有考試結(jié)束后一天
“哇，你們看排名榜了么，我居然分到了A班！”
“分到B班的弱勢力瑟瑟發(fā)抖……”
“成績有什么好看的，關(guān)鍵是你們看，咱們學(xué)校兩校草兼學(xué)霸分到一個(gè)班了唉。”
“養(yǎng)眼養(yǎng)眼?！?/p>
“這對cp我磕了”
“樓上加一”
從這里開始，“他”與“他”的生活交織在了一起。
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