按照學校以往的規(guī)定，每屆畢業(yè)生在正式畢業(yè)之前都要進行三次模擬考試。而班主任的習慣是：將每個人三次模擬考試的總成績進行比較，分析每個人的上升潛力還能被挖掘多少，她還會將每個人的每個單科成績反復(fù)校對，看看每個單科到底上升或下降了多少，雖然過程嘛……是挺麻煩。

復(fù)雜的程序走過一遍之后，迎來了向初中生活告別的畢業(yè)典禮。

本來畢業(yè)之后，就要和念昔分別的，卻沒想到竟然分別得早了一點。

整個典禮上只有念昔一個人無精打采，還好手機的電話鈴聲把她渙散的思緒拉了回來。她起身去接電話：“喂”

“哎，我說你啊，接個電話怎么這么慢？墨跡什么呢？”

“沒什么，心情不好而已?！?/p>

“哦，知道了，想我了是不是？”

“你啊，為什么總能把想哭的人逗笑？”念昔半哭的腔調(diào)中夾帶著幾分寵溺。

“沒辦法，情商高唄，尤其是你這種，最好對付了。你現(xiàn)在在學校嗎？我過去找你了哈？”

“可以是可以，不過……你學校沒辦畢業(yè)典禮嗎？”

“哎呀，管他呢？反正我轉(zhuǎn)過來的時候已經(jīng)快放假了，而且我在這邊也沒有什么認識的人，還是跟你在一起自在?！?/p>

“嗯，那你過來吧，要不要我去接你啊？”

“不用不用，我已經(jīng)往那趕了，掛了啊?！?/p>

“嗨，你還挺顯眼的，我還以為得找你一會兒呢，畢竟我覺得畢業(yè)典禮上人應(yīng)該很多的。”

“也……還好吧。給，吃吧！剛買的”念昔從手提的袋子里拿出零食。

“你的位子在哪兒，我們過去吃吧。”

“有點遠，我?guī)氵^去吧?！?/p>

人群過于嘈雜擁擠，以至于她們幾乎是被動地隨著人潮起伏。在人潮之中，有個熟悉的人影，念昔不自覺得停下來了。

“念昔，干嘛呢？走?。　?/p>

“林晶，你看那個人，像不像曾憶？”

“哪呢？”林晶一邊問一邊順著念昔手指的方向看去。

“確實有點像，他不是也轉(zhuǎn)校了嗎？怎么，難道他也喜歡這邊的畢業(yè)典禮？還是……來找他那幫朋友敘舊的？”

“不知道?！?/p>

“哎，念昔，咱們要不要上去打個招呼啊？”

“我覺得……不用了吧？”

“那咱們接著走？”

“嗯”

隨人潮流動的曾憶突然扭過頭去發(fā)呆

“哎，我說你能不能走快點，怎么這么慢？你平時可不是這樣的慢性子??？是不是在找什么東西？”

“沒什么，走了?！?/p>

“唉，莫名其妙。

“成，我問你個事?！?

“問唄！”

“你知不知道你們班念昔坐哪兒？”

“吶，等走近點我指給你哈，看到?jīng)]，就那兒，那個位子，你問這干嘛？該不會……？”

“不會，閉上你的嘴?！?/p>

“切！我話還都沒說完?！?/p>