叮鈴鈴~叮鈴鈴~

熙悅（一把拉住鹿梓月）快跑！這節(jié)是煞老師的地理課，每次遲到被老師抓住都要寫檢查

鹿梓月（閨蜜）哎，還不如不上呢！我一上地理課就犯困，每次被抓住了還要寫檢查

亞墨煞老師讓我抽查幾個(gè)同學(xué)背上次留的知識(shí)點(diǎn)，嗯...熙悅，班長起個(gè)頭吧！

熙悅（小聲）【罵人】他知道我昨天一直忙，根本沒時(shí)間背，還點(diǎn)我

亞墨（催促）快點(diǎn)吶，班長，你不會(huì)沒被吧？！那我可要和老師說啦！

熙悅你才沒被呢！是自然資源：存在于自然界，在一定的時(shí)間下，能夠產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值以及提高人類當(dāng)前和未來福利的物質(zhì)與能量的總稱。自然資源的特征：有限性、整體性、地域性、多用性、社會(huì)性分類：氣候資源、土地資源、水資源、生物資源、礦產(chǎn)資源。除礦產(chǎn)資源為非可再生資源外，其余均為可再生資源，自然資源對(duì)人類活動(dòng)的影響農(nóng)業(yè)社會(huì)時(shí)代—人類對(duì)自然環(huán)境和自然資源的依賴程度很大。如四大文明古國的分布。工業(yè)社會(huì)時(shí)代——對(duì)資源性產(chǎn)業(yè)和工業(yè)布局有決定性的影響。如大慶、鞍山等城市的發(fā)展。（雖然磕磕絆絆，但背下來了）

亞墨（不情愿）嗯，還可以 ，那就先這樣吧！同學(xué)們準(zhǔn)備準(zhǔn)備上課吧！

旁白同學(xué)們紛紛翻開書開始復(fù)習(xí)，沒人對(duì)或者敢對(duì)亞墨只點(diǎn)熙悅一個(gè)人提出意見，畢竟，1亞墨是地理課代表，煞老師很兇，但很信任亞墨，他說1＋1＝3都信的那種 2亞墨長得很帥，個(gè)子很高，家境也不錯(cuò)，班里很多女生都暗戀他（當(dāng)然熙悅除外）

煞老師同學(xué)們背的怎么樣？亞墨！有沒有不會(huì)背的？

亞墨（撇了熙悅一眼）沒有，背的都很好

熙悅（驚訝）心想：他應(yīng)該說我背的不行才對(duì)?。≈坝幸淮挝抑槐诲e(cuò)了一個(gè)字，他就個(gè)老師說我不行，害得我被迫抄了50遍公式，這玩意良心發(fā)泄啦??？

煞老師（滿意）這還不錯(cuò)，來我們上課...........看我干嘛！我臉上有字?。〗o我抄上??！都傻啦？..........那同學(xué)下課別走！給我一份5000字的檢查！下節(jié)課讀！

叮鈴鈴~叮鈴鈴?。ㄎ鯋傔@才發(fā)現(xiàn)，下課鈴是個(gè)好東西）

煞老師好了同學(xué)們，下課！亞墨留一下作業(yè)

鹿梓月（閨蜜）（打哈切）終于.........

煞老師那女生！就你（鹿梓月）！上課睡覺！還有沒有規(guī)矩啦？走，跟我寫檢查去！

鹿梓月（閨蜜）555555

旁白鹿梓月就這么被煞老師拖走了

熙悅心疼梓月1秒鐘（剩下色59秒用來狂笑）

亞墨（滿臉嫌棄）瘋啦？還是神經(jīng)啦？笑什么笑？（湊近了一點(diǎn)）你不感謝我嗎？

熙悅（把他推開）謝你什么？

亞墨你背的那么差勁，要不是我掩護(hù)你，老師能罵死你（一臉神氣）

熙悅啊行行行！我謝謝你！用不用我寫本書來謝謝你祖上祖下十八代幫我打掩護(hù)？

亞墨（滿臉委屈）你謝他們了，也沒謝我??！

熙悅啊我謝謝你，行了吧？（心想：今天他腦子抽抽啦？）

完

作者??

亞墨作者腦子也抽抽啦？

作者不是【罵人】【罵人】（對(duì)罵的就是亞某）

作者今天字?jǐn)?shù)上1000了

熙悅大家拜拜！