暑假結(jié)束了，對(duì)我來說沒什么感覺，每周的科研、組會(huì)仍然照常，老師并不會(huì)因?yàn)榉攀罴倬筒挥霉ぷ?，漫長的假期只是多了些沒有課的時(shí)光。

盧卡斯依然不停地發(fā)郵件，我檢查郵箱確實(shí)比以前更頻繁了，他的大部分郵件都被識(shí)別到了垃圾郵件里。

他會(huì)分享自己改過的八缸機(jī)車，他去了肖蒙山丘公園，他背靠路燈雙手交叉放在胸前目光瞥向另一處。誰給他拍的？他分享給我做什么？

隔著他黑色的T恤我仿佛又看見了那晚他衣不遮體的肌膚，那一縷縷不可名狀的羞恥又涌上心頭。我確實(shí)幻想過，只是幻想，我只是在腦海里借用了一下他的身體和臉蛋而已。要開學(xué)了盧卡斯，等我在課堂上見到你，我會(huì)克服一切的。

他早就暗示過我，對(duì)吧？我應(yīng)該對(duì)數(shù)字和月份更敏感一點(diǎn)兒，對(duì)吧？盧卡斯這個(gè)名字在巴黎確實(shí)也常見，對(duì)吧？

三年，喜歡一個(gè)人三年，這大概只能發(fā)生在中學(xué)時(shí)期；六月，六月我見到了盧卡斯，六月同樣也有一場(chǎng)大考；社區(qū)，他住的社區(qū)，我肯定在某刻走過那條路；爸爸，他還提到了爸爸，我早該想到的，可我的記憶向來不盡人意。

“請(qǐng)新生代表盧卡斯·巴爾薩克發(fā)言?！?/p>

他早已穿好深藍(lán)色西裝站在發(fā)言臺(tái)旁等著了。他面向老師鞠躬時(shí)看了一眼我們，他會(huì)看看被他“騷擾”了整個(gè)暑假的老師嗎？或許他看的不是我，是我旁邊的巴爾薩克院長。

“院長，您和他熟嗎？”

赫爾曼用輕得幾乎不可聞的耳語回答了我：“我兒子，你剛來那會(huì)兒見過的，現(xiàn)在都長成大小伙子了，神奇吧！”

我差點(diǎn)兒睡了院長的兒子。

“阿爾瓦，你臉色不太好，身體不舒服嗎？要不等會(huì)我少講兩句?！?/p>

“沒、沒事，他真是一表人才，和您很像呢?！眲e遺傳到禿頭基因，拜托了。

他這一步絕對(duì)是贏在起跑線了。

開學(xué)初就這么一次萬眾矚目的機(jī)會(huì)，如果臺(tái)上是個(gè)書呆子倒也掀不起波瀾，可他偏偏是個(gè)俊俏的“書呆子”，我敢說臺(tái)下已經(jīng)有女孩們芳心暗許了，他又會(huì)成為多少人的夢(mèng)中情呢？

我還是低估了他出風(fēng)頭的能力，沒有什么比早晨八點(diǎn)摩托車的聲浪更振奮人心了。排氣管的聲響驚擾了鳥兒的夢(mèng)，我在一眾電動(dòng)車?yán)镆荒_油門一腳離合緩慢前進(jìn)，他騎著他的坐騎躍上路緣石、橫穿校標(biāo)廣場(chǎng)，最后從幾個(gè)小臺(tái)階上飛下去。光是機(jī)車“轟隆隆”的聲音就賺足了所有人的目光，再看車上穿皮夾克的男孩，他摘下頭盔，是時(shí)髦的小辮子和稍一眨眼就藏不住的俏皮虎牙。車窗外其他學(xué)生的嘴巴張成“O”型，崇拜？羨慕？還是怦然心動(dòng)？他可真懂如何吸引小姑娘，如果他不是我的學(xué)生的話。

他三步并作兩步跳進(jìn)了教學(xué)樓，也跳進(jìn)了我的心。年輕真好，如果他不是我的學(xué)生的話。

我該清醒一點(diǎn)，他可是院長的兒子，我怎么還在做假設(shè)呢？哪有那么多如果。

首先，假設(shè)他沒有坐在第一排的正中間，假設(shè)他沒說“老師好”，假設(shè)我沒有以講臺(tái)的第一視角看到他明眸皓齒的容顏。求你，別沖我眨眼。

多虧了盧卡斯，重復(fù)了七年的導(dǎo)論課難得磕磕絆絆了一次。只要他在看我，我就無法集中注意力，他的目光避無可避，仿佛我的余光都有了自主意識(shí)，它們拼命的想把他的實(shí)像塞進(jìn)我眼睛里。也許我應(yīng)該把他趕出課堂，他在影響我上課。但他什么都沒做，他只是坐在那里像大部分人一樣看著我，我該用什么理由讓他不再光芒四射呢？

迷茫困頓的新生一定回答不了這個(gè)問題，就算你有個(gè)院長爸爸又如何？你只是中學(xué)剛畢業(yè)，赫爾曼可不崇尚超前教育。

“盧卡斯，能否請(qǐng)你告訴我高空電磁脈沖標(biāo)準(zhǔn)波形參數(shù)的時(shí)域確定方法？”

他只是空有皮相，如果他對(duì)他所學(xué)的一點(diǎn)兒都不了解——這里不乏有被調(diào)劑的，那么他周圍迷人的磁場(chǎng)應(yīng)該不再會(huì)對(duì)我造成很大的影響了。

“我不太了解，老師，《xx應(yīng)用物理》有寫，您要是想知道可以買來看看。”那語言、那態(tài)度，他是輕蔑嗎？他是否以為那天我戛然而止是由于我的身體硬件不行了呢？如果他進(jìn)廠打工我肯定沒有這么多顧慮。

“謝謝你的建議，盧卡斯，好好聽課吧?！蔽也辉摻兴卮饐栴}的，他又叫我“老師”了，但起碼有一點(diǎn)效果，這又提醒了我絕不能讓我的那玩意兒想起他。

可這種事誰又說得準(zhǔn)呢？它站起來，就像我永遠(yuǎn)無法抵抗重力；它站起來，就像孤立系統(tǒng)的熵永不減??；它站起來，就像磁鐵的南北極永遠(yuǎn)相吸。

它又想沖破我褲襠的枷鎖，僅僅只是因?yàn)橐欢涡?，也許讓我有反應(yīng)的不是旋律，而是飛舞在琴鍵上雪白的手指與他所彈奏的旋律。

那天晚餐過后我和赫爾曼散步到了琴房附近，那里有學(xué)校的人工湖，湖邊還有垂柳，音樂生常常在琴房練琴。晚霞和音律是散步的好時(shí)機(jī)，如果我旁邊的人是赫爾曼的兒子那應(yīng)該會(huì)很浪漫吧。

琴房傳來一段我從沒聽過的旋律，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而熱烈，像某個(gè)愜意的午后，又像一塊粘牙的橡皮糖。雖然我也不是鋼琴曲的專家，但我可以肯定此曲絕不是“熱門”鋼琴曲，它可能來自某位音樂家寫在日記里的手稿，像是巴赫？或者肖邦？我分不清他們。

“聽聽這天籟，院長，你知道這是誰的曲子嗎？”

“快走快走！”赫爾曼加快步伐超過我，“我寧愿用魚配紅葡萄酒都不想再聽到這個(gè)了?！?/p>

“怎么了嗎？”我不解他為何能說出這樣駭人的話。

“盧卡斯自己寫的！他彈了整整七年，我耳朵都長繭了！他說這是寫給愛人的，天曉得他的愛人是誰！七年了，根本沒人出現(xiàn)！”

“原來是這樣，我去瞧瞧?！?/p>

“隨你，我就在湖邊。”

然后我走進(jìn)琴房，他周圍圍著五六個(gè)女學(xué)生，他的指甲修剪得圓圓的，指尖和關(guān)節(jié)處是粉紅色，連接他手指的骨頭在手背上若隱若現(xiàn)。有一段旋律好像是在模仿電流，輕輕的、酥麻的，通過聽覺傳導(dǎo)到我的大腦，接著，我全身的立毛肌跟隨弦的振動(dòng)脫離控制。他的手指如此靈巧，我在心里吶喊：到我這來玩吧！我有上好的水槍！

一曲終了，他轉(zhuǎn)頭看到了我。

水蜜桃般的臉頰，永遠(yuǎn)半闔的眼眸。

“這么巧啊老師?！?/p>

“你剛剛彈的是？”

“名字嗎？我還沒想好，我想一個(gè)。也許它叫《獻(xiàn)給洛倫茲》，老師，獻(xiàn)給你?！?/p>

給我的。

他知不知道自己的處境有多危險(xiǎn)！他的面前站著一個(gè)隨時(shí)都可能發(fā)狂的欲望怪獸！求你，別對(duì)我說這種話。好在我足夠理性。

“唉，老師，我隨便亂彈的，別在意?！?/p>

“很好聽。”我就姑且當(dāng)作不知道它的來歷吧。我不能，也不該。

“謝了?！彼f。

我知道聲音可以通過空氣傳導(dǎo)，也可以通過骨傳導(dǎo)，但我躺在床上，像中了魔咒，沒有任何介質(zhì)，那個(gè)旋律無論如何都無法停歇，還有那句“老師，獻(xiàn)給你”，我無論如何都忘不掉了。

一想到他的頭發(fā)、他的眼睛、他貓咪一樣的嘴巴、他的小虎牙、他的腹外斜肌、他的腳趾，再想到我們之間永恒的屏障，我的淚腺便總有打開的趨勢(shì)。

盧卡斯，你對(duì)我太殘忍了。