蟬鳴寂靜的深夜，在螢火蟲(chóng)紛飛的森林之上，雨后的樹(shù)林在凌晨時(shí)分的溫度交差中，產(chǎn)生了濃濃的霧氣，將半座青山籠罩其間。

此時(shí)在不遠(yuǎn)處，一道曙光從海平面上升起，光線印照在霧上，跟隨著水霧照在了樹(shù)林里，丁達(dá)爾效應(yīng)與一段奇緣由此展開(kāi)……

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樹(shù)林在丁達(dá)爾效應(yīng)的襯托下美得像副畫(huà)，在這幅畫(huà)中，一位少年正座其間，少年偏頭看著這一幕，只是緩緩抬起手中的畫(huà)筆，細(xì)數(shù)記錄下。

距離少年不遠(yuǎn)處，風(fēng)帶走美景的前一秒，略過(guò)樹(shù)林的深處的前一刻，帶來(lái)海岸邊浪花聲的前一分鐘，一道身影在少年眼前匆匆消失。

身影略過(guò)的地方，留下了陣陣旋律，如林中鳥(niǎo)兒的啼叫，又似海浪的洶涌澎湃，也如朝陽(yáng)在地平線上撒下的樂(lè)章?。令畫(huà)前的少年頓手呆愣了片刻，隨后喃喃自語(yǔ)道:“會(huì)是……他么？”。

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風(fēng)將片片樹(shù)葉掃落，讓它們一路飄蕩，落在少年的畫(huà)架上，畫(huà)架上的畫(huà)已然完成，少年放下了筆，抬起了頭，看太陽(yáng)掛立山頭。

無(wú)數(shù)樹(shù)葉落下，少年起身站在落葉里。

落葉中的少年，似是也察覺(jué)時(shí)間不早了，收拾了一下畫(huà)筆跟顏料，提著被弄的臟兮兮的水桶，返回了身后不遠(yuǎn)處的帳篷。

少年抬手掀起帳篷的簾子時(shí)，一旁的帳篷也隨之被人掀起，隨后從帳篷里走出一位中年婦女?……

婦女雖說(shuō)已然中年，可容顏依舊未老，滿是青春年華。

婦女揉了揉眼，看到了一旁要進(jìn)帳篷的少年笑道:“淮兒啊，起的這么早么？”?——這位婦女便是池淮的母親

“是啊母親，不都說(shuō)早起的孩子有糖吃嘛。”池淮直起身對(duì)著池母微笑

“哎呀~這嘴甜的，心情怎么好，肯定遇到什么好事了吧？”

池母看著眼前的兒子，打心底里高興，她知道自家兒子在學(xué)校里的樣子，也被打了無(wú)數(shù)次電話，說(shuō)白就是讓自己好生管管，可如今又不是封建社會(huì)，還個(gè)個(gè)覺(jué)得自己是苦口婆心的非要管自家兒子，也不知道腦袋怎么想的。

對(duì)自己而言孩子只管自由發(fā)揮，打架的事上只要?jiǎng)e把人打太狠，有理那必須得撐個(gè)腰。

就是最近的池淮似乎有所收斂，明明在連云三中一向校霸的池淮，突然不走校霸路線，在文科競(jìng)賽拿了個(gè)市狀元。

差點(diǎn)給夫妻倆嚇一跳，還以為給孩子憋壞了，就索性趁著寒假的時(shí)間帶孩子出來(lái)游玩，就近在山上來(lái)了場(chǎng)露營(yíng)，現(xiàn)如今看見(jiàn)他這樣池母心里也就有個(gè)底了。

?池母笑著對(duì)自家兒子打趣道“哎~也不知道淮兒見(jiàn)了什么好看的，真讓人傷心。”

池淮無(wú)奈的接下池母的打趣“就知道您會(huì)這樣說(shuō)，放心吧，我都畫(huà)下來(lái)了，我的技術(shù)你還能不信，在畫(huà)架上呢，您去看看吧?！边呎f(shuō)邊指了指身后不遠(yuǎn)處的畫(huà)架。

池母聽(tīng)完兩眼放光，抱了下自己親愛(ài)的兒子，轉(zhuǎn)頭就跑去看畫(huà)了，徒留池淮一人看著母親蹦跶著看畫(huà)的背影，不由的嘆了口氣，將臟的水桶放好，去一旁簡(jiǎn)單洗漱一番。

此時(shí)的池母走到畫(huà)架前，不禁感嘆兒子的畫(huà)技又上了一層巔峰，若不是遠(yuǎn)看能看見(jiàn)畫(huà)架，池母都覺(jué)得自己眼前的不是畫(huà)，而是真的風(fēng)景，雖然不足以以假亂真。

但還是讓池母看見(jiàn)那時(shí)的池淮，看他在把所看見(jiàn)的一一畫(huà)下，畫(huà)在這一刻與現(xiàn)實(shí)這兩個(gè)不同的時(shí)間和空間，在這一刻重疊在了一起，畫(huà)美的尤為的不真實(shí)，卻又讓人無(wú)法給出它不真實(shí)的理由。

但是細(xì)心如池母，還是發(fā)現(xiàn)畫(huà)中森林的深處似乎有塊小角落被顏料輕微帶過(guò)而呈現(xiàn)著模糊不清的身形。

正疑惑之際的池母，死死盯著那一塊，似乎要盯出些什么。一只手就這么略過(guò)池母身側(cè)拿走了那幅畫(huà)，池母盯著畫(huà)的眼神轉(zhuǎn)向了池淮。

池淮則是被冷不丁的一盯，弄得百思不得其解，下意識(shí)伸手摸了摸自己的臉問(wèn)池母“媽？你盯著我干嘛呢？難道我臉沒(méi)洗干凈么？”

此話一出池母才意識(shí)到自己失態(tài)了，匆忙的收回視線，擺了擺手道“啊，沒(méi)有沒(méi)有，就是尋思著，你爸怎么還沒(méi)起？”

池淮側(cè)頭手指抵在唇邊與下巴上思考起來(lái)“嗯…我去看看吧，爸多半又賴床了?！?/p>

說(shuō)完的池淮轉(zhuǎn)身就要帶著畫(huà)去叫池爸起床，池母見(jiàn)狀急忙將他攔下“不用不用，我去叫就好，你去準(zhǔn)備飯吧，好久沒(méi)吃淮兒做的飯了?！迸R走之前不忘將兒子往簡(jiǎn)易的餐桌旁推了推。

一臉不解的池淮表示“您不是天天都吃的到么，那我去做飯了?！?/p>

池母對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭，鉆進(jìn)帳篷來(lái)到池爸身邊，一個(gè)枕頭就對(duì)著池爸的臉砸了下去，這招直接將睡的天昏地暗的池爸叫了起來(lái)“老池！還睡！吃飯了！過(guò)會(huì)還要陪淮兒去山頂看風(fēng)景呢，你再睡，今晚還怎么下山?！?/p>

池爸迷糊坐起來(lái)應(yīng)到“嗯？夏啊。哎！好好好，別扔枕頭。起了，我起來(lái)了?！彪S后慢悠悠的爬起來(lái)去洗漱。

帳篷外，簡(jiǎn)易的小餐桌上已經(jīng)擺好了熱乎的意大利拌面，還在往外散發(fā)陣陣誘人的香氣。

面的香味，將還在洗臉的池爸喚了出來(lái)，他用鼻子嗅著空氣里的香味，不禁感嘆到:“好兒啊，你的廚藝不愧是遺傳你爺爺?shù)?，這飯煮的，怕是附近的動(dòng)物都要被額……”

剛拿起洗臉巾擦完臉的池爸，從毛巾里抬起來(lái)頭，這一抬就看見(jiàn)一只小麻雀停在池淮肩頭，親昵的用自己的小腦袋，企圖蹭他的臉，正被一只手指抵住，小鳥(niǎo)掙扎了半晌，愣是什么好處也沒(méi)嘗到，焉焉得呆在池淮肩頭。

見(jiàn)這一幕的池爸默默閉上了嘴巴。

池淮扶額，另一只手將兩雙筷子遞給池爸道:“爸，既然洗完了，叫媽來(lái)吃飯吧?！?/p>

池爸接過(guò)轉(zhuǎn)頭叫了聲池母，一家人坐在小餐桌上吃的其樂(lè)融融，小麻雀也不管不顧賴上了池淮，不論池淮怎么趕都趕不走。無(wú)奈的撕下一小塊一小塊面包屑給他，喂完便將他帶到森林深處放生。

看著小鳥(niǎo)離去的背影，他又不禁回想起丁達(dá)爾效應(yīng)里的那道模糊的身影，他覺(jué)得那身影很像一個(gè)人，但是記憶太模糊，模糊到連他也不敢斷定，他不由的握緊了藏在衣服里的那個(gè)福袋。

三人收拾完便走在通往山頂?shù)男÷飞希鼗丛谇白咧?，身后突然傳?lái)一聲“淮神！”池淮下意識(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭看見(jiàn)畫(huà)室里的一行人，不免感到驚訝。

提到畫(huà)室就得提到池淮小時(shí)候，小時(shí)候的池淮被發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)天賦不錯(cuò)，給他找了個(gè)老師在家教他，可小池淮覺(jué)得老師教的沒(méi)意思，就偷摸溜到外面玩。

看見(jiàn)隔壁畫(huà)室里有個(gè)小孩低頭哭著，手抖的怎么都畫(huà)不好，池淮于心不忍，瞅著機(jī)會(huì)從人家畫(huà)室后門溜進(jìn)去，趁老師出去打電話，溜到小孩身邊，戳了戳在哭的小孩肩膀，蹲在小孩旁邊教小孩如何畫(huà)，小孩哭的懵懂但還是跟著池淮畫(huà)。

也不知道是蹲的太顯眼，還是老師回來(lái)太快，池淮被眼尖的老師發(fā)現(xiàn)了，池淮無(wú)奈坦白教人畫(huà)畫(huà)，老師起初不信，走上前一看，這小孩的畫(huà)本就平平無(wú)奇，被池淮一教，畫(huà)的板面就高級(jí)了不少。

小孩拉著池淮的手讓池淮再教教自己，不久就越來(lái)越多人來(lái)請(qǐng)教，但翹課的池淮卻接到了池母一通電話，問(wèn)他哪野去了，池淮表示天地可鑒，自己連出去都沒(méi)。

經(jīng)此一事池母知道兒子畫(huà)技太超神，外面的老師不怎么能教了，便給孩子造了個(gè)畫(huà)室，借口說(shuō)讓他自由發(fā)揮，這樣每一天都是課題，每天都在上課只不過(guò)不限時(shí)間與地點(diǎn)罷了。

池淮時(shí)不時(shí)也會(huì)去畫(huà)室當(dāng)小老師，漸漸在畫(huà)室開(kāi)始出名，有了不少跟班，畢竟向他請(qǐng)教的還有老師呢。

至于跟班，就如現(xiàn)在叫著他“淮神”的人，就是當(dāng)時(shí)那個(gè)小孩，小孩名字叫于堯，作為池淮頭號(hào)粉兼知己的人，見(jiàn)到池淮也是第一個(gè)帶頭沖出畫(huà)室隊(duì)伍的第一人。

池母與畫(huà)室老師交流一番得知，他們?yōu)榱俗寣W(xué)生有開(kāi)闊的視野，選擇來(lái)著畫(huà)實(shí)景，聽(tīng)說(shuō)這的風(fēng)景極好。但比起池淮一家，來(lái)的就匆忙了些，都碰見(jiàn)了就干脆一起上去，于是就有了山頂一處略為空曠的地方，一排排的畫(huà)架前了無(wú)身影，多數(shù)人都圍在池淮身邊看畫(huà)，作為被畫(huà)室安排的公認(rèn)小老師，池淮對(duì)這場(chǎng)面，早就熟悉的不行。

他邊畫(huà)邊告訴學(xué)生一些小技巧，雖然是邊畫(huà)邊講，但他落筆速度不快也不慢，池淮作畫(huà)有個(gè)小小的特點(diǎn)，別人的畫(huà)不是死板，就是有自己的個(gè)性，但池淮不同，他的畫(huà)說(shuō)放蕩但又收斂著爪牙，說(shuō)死板端莊卻又不會(huì)失了少年人該有的靈性。

起筆落筆的瞬間，便成就一副水墨畫(huà)，與實(shí)物緊貼，單看一幅畫(huà)可能沒(méi)什么，但是將畫(huà)放在這風(fēng)景上，盡顯三分真實(shí)。