就在譚清念家庭情況逐漸好轉(zhuǎn)時(shí)，新的危機(jī)卻悄然降臨。 學(xué)校里有一位老師一直嫉妒馬嘉祺的才華和人氣，他偶然間發(fā)現(xiàn)了馬嘉祺和譚清念之間的特殊感情。為了打壓馬嘉祺，他收集了一些所謂的“證據(jù)” 準(zhǔn)備向?qū)W校舉報(bào)。

這位老師拿著“證據(jù)”，找到了校長(zhǎng)，添油加醋地講述了馬嘉祺和譚清念之間的事情，聲稱馬嘉祺利用老師的身份，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感誘導(dǎo)，嚴(yán)重違反了教師職業(yè)道德。校長(zhǎng)聽后，十分重視，立刻成立了調(diào)查小組，準(zhǔn)備徹查此事。

而此時(shí)的馬嘉祺和譚清念還渾然不知即將到來的風(fēng)暴。

調(diào)查小組的行動(dòng)迅速而隱秘，當(dāng)馬嘉祺得知消息時(shí)，一切已成定局。他被叫到校長(zhǎng)辦公室，面對(duì)校長(zhǎng)嚴(yán)肅的面容和調(diào)查小組犀利的目光，心中頓時(shí)明白了事情的嚴(yán)重性。

校長(zhǎng)“馬老師，有人舉報(bào)你與學(xué)生譚清念關(guān)系不當(dāng)，違背教師職業(yè)道德?！薄?/p>

校長(zhǎng)“這好像不是第一次跟學(xué)生傳出不好的新聞了吧，我們希望你能如實(shí)交代情況?！?/p>

校長(zhǎng)的聲音冰冷而嚴(yán)厲。馬嘉祺深吸一口氣，他知道此刻必須冷靜，

馬嘉祺“校長(zhǎng)我和譚清念同學(xué)只是單純的師生和朋友關(guān)系并無其他。

馬嘉祺“我也從未利用教師身份對(duì)她有過任何不當(dāng)引導(dǎo)?！?/p>

馬嘉祺“作為老師，在學(xué)習(xí)和生活上幫助她，作為朋友我們互相鼓勵(lì)共同成長(zhǎng)?！?/p>

與此同時(shí)，譚清念也被帶到了另一個(gè)辦公室接受詢問。面對(duì)調(diào)查人員的質(zhì)問，她緊張得雙手緊握，但眼神卻無比堅(jiān)定：

譚清念“我和馬老師真的只是單純的師生關(guān)系， 馬老師一直都很關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，他是一位非常好的老師。”

然而，調(diào)查人員似乎并不相信他們的言辭，依舊不停地追問細(xì)節(jié)

學(xué)校里的流言 語再次甚囂塵上，同學(xué)們的目光中充滿了好奇、疑感與異樣。譚清念走在校園里，仿佛能感覺到無數(shù)雙眼睛在背后盯著自己，那些竊竊私語像針一樣扎在她的心上。 她努力讓自己堅(jiān)強(qiáng)，可內(nèi)心的恐懼和無助卻如潮水般涌來。

馬嘉祺這邊的壓力同樣巨大，同事們的異樣眼光、領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)肅警告，都讓他倍感壓抑。但他知道，此刻他不能退縮，他要為自己和譚清念爭(zhēng)取。他開始集能夠證明自己清白的證據(jù)，整理與譚清念交流的學(xué)習(xí)資料、聊天記錄，試圖向?qū)W校證明他們之間除了純潔的師生感情便再無其他。

就在局勢(shì)看似陷入論境之時(shí)，轉(zhuǎn)機(jī)悄然出現(xiàn)·一位曾經(jīng)受到馬嘉祺幫助的學(xué)生家長(zhǎng)得如了此事，這位家長(zhǎng)在商界頗有影鬧力，他深知馬嘉祺的為人，也看到過馬嘉祺對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，他出面為馬嘉祺作證，講了馬嘉祺如何幫助自己孩子克服學(xué)習(xí)困難，走出心理陰影。

同時(shí)，馬嘉祺創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的伙伴們也站了出來，他們同學(xué)校說明馬嘉祺在工作中是一個(gè)正直、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，?duì)待感情也十分認(rèn)真。論不會(huì)做出違背道德的事情，這些來目外界的聲音，讓調(diào)查小組的態(tài)度開始有所緩和。