過了幾天。

　　鹿常熙的手機上莫名其妙的來了條短信

————恭喜您成功入選國家大學數(shù)學競賽。

　　鹿常熙頭上緩緩出現(xiàn)“？？？”

「數(shù)學？他高中都沒畢業(yè)哪里會大學的數(shù)學比賽？而且他在學校都是以得過且過的心態(tài)，常常以倒數(shù)第一的成績在光榮榜——的對面批評欄上貼著。要鹿常熙去數(shù)學比賽，還不如讓他過年表演節(jié)目呢！」

　　猶豫之際，手機上又來了個電話。

　　他頓了頓，按了接聽鍵，里面?zhèn)鞒鲆粋€大叔粗獷的聲線：

　　“啊哈哈哈哈我就知道你小子肯定會進國家隊哈哈哈哈被老子猜中了吧！幾個月不見，你的數(shù)學又提高了不少，老師很是欣慰??！”

鹿常熙心想「老師？？？我還以為哪來混混要來打我呢(???????????????????)」

　　鹿常熙咳了一聲，便說：

　　“老師，我是鹿常熙，您好！”

　　現(xiàn)在到老師那邊沒聲了，好久之后：

　　“鹿常熙？你是鹿常熙嗎？你被鬼附身了嗎？你從來不會叫俺老師滴，你現(xiàn)在一喊俺老師，俺一雞皮疙瘩都起來了。”

　　鹿常熙淡定地說：

　　“老師，這個月初，我遭遇了一場車禍然后導致…”

　　“你就吹吧，你以為你是偶像劇男主，是不是遭遇車禍之后要跟俺說失憶了？你看俺這語氣我會信嗎？”

　　鹿常熙很淡定很淡定地說：

　　“導致我失憶了。”

　　“……”

　　“……”

　　“……俺就說吧！你肯定會拿這個忽悠俺，你老師我雖然沒讀過幾年書，但是也不是一傻球啊，用得著這么忽悠俺嗎？”

　　鹿常熙扶了扶額頭，道：

　　“老師，我沒忽悠您，我的確失憶了，您不說您是我老師，我都不知道是誰來電?！?/p>

　　那邊的老師跳腳了，氣憤道：

　　“你以前沒給俺一個備注？氣死了，你以為你升了大學俺就不敢揍你，哼╯^╰”

　　鹿常熙想說:有備注的！但是提那個備注我好像隱隱覺得你肯定會揍我。

　　沒提備注之前牟老師：我會揍你的！

　　提備注之后的某老師:我肯定會揍你的。

　　老師叫武昌林，鹿常熙的高中數(shù)學老師兼……體育老師。

　　這位武老師是為數(shù)學天才，但是年輕時候一到了考試，他的數(shù)學成績直線下滑，不是說卷子不會，而是一到了考試腦子就有坑似的啥也想不起來。

　　醫(yī)生說過這是害怕把一件喜歡的東西當作交易產生的心理逆反。

　　因為這樣才勉強考上一個師范，才有機會當高中老師。

　　原本學校招攬的是體育老師，武老師姓武，當然對體育樣樣精通。

　　直到四年前，武老師在數(shù)學學報上登了一篇叫“如何學習數(shù)學”的一篇研究論文，這么一篇簡單敷衍名稱的論文直接在數(shù)學界爆了，因此有了武天才這樣的名號。

　　數(shù)學界各大教授都在爭奪武老師，但是人不能忘本。

　　這學校雖然工資不高，但是對他極好，沒人因為他是個體育老師而看不起他。

　　就這樣，他被升為數(shù)學老師，也迎來了另一位天才——鹿常熙。

　　鹿常熙和他的思路完全不同，武老師運用死道理來解開方程式，而鹿常熙運用活道理來運算。

　　道不同不相為謀。

　　因此兩人一拍即合，取長補短，珠聯(lián)璧合為校園開啟了一段神話。

最重要的是兩人性格特別合，就連喜歡的東西都有相似之處，校園里都說他們是對“假”父子。

直到現(xiàn)在，校園里還流傳著這對“假”父子的傳說。