“魔法的魅力在于三點(diǎn)，精準(zhǔn)的控制力，超前的想象力，背后隱藏的方程式，初中階段我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)魔法往往通過一元方程或者兩元方程去解得。而現(xiàn)階段，我們有了更深層次的魔法方程式，通過對這些問題的求解，有助于我們更好的理解并使用魔法，我們站在巨人的肩膀上，我們所使用的魔法，是我們的先輩通過不斷的努力總結(jié)而來，下面這題火元素魔法方程式我們來看具體解法……”

數(shù)學(xué)老師茜茜.阿爾德里老師在黑板上奮筆疾書，她任教已有五年時間，遙想自己剛從帝國魔法師范學(xué)校畢業(yè)，時間過得好快，她喜歡魔法方程式在魔法釋放時那種血脈相連的感覺。茜茜.阿爾德里老師聽說上午剛來的插班生在歷史課上睡覺，其實內(nèi)心深處對這個插班生還是有所好感的，因為女性對比自己年輕漂亮的存在都會天生報以敵意，希望對方能出糗。

上課的時候她有意無意會往富蘭克林那個方向撇去，發(fā)現(xiàn)這個插班生有認(rèn)真聽講，并不時的用筆在紙上求解，心情頓時舒暢開來。

高一階段更注重理論培養(yǎng)，課程相對比較輕松，主課主要有語言、歷史、數(shù)學(xué)等，而到高二學(xué)生可根據(jù)自身情況選擇文科還是理科，文科主要以理論研究為主。而理科以魔法實戰(zhàn)為主。所以到了高二科目就會增多，隨之學(xué)習(xí)壓力就會越來越大。想要實戰(zhàn)中比別人更強(qiáng)大，高一階段的魔法方程式課是重中之重，關(guān)于魔法的吟誦，施放的時機(jī)，都能從方程式中見微知著。

富蘭克林可沒顧茜茜.阿爾德里老師老師的眼神，他其實單純喜歡數(shù)學(xué)這門課程，雖然學(xué)起來有些吃力，之前沒有受過專業(yè)的學(xué)校教育，都是實踐而來的，茜茜.阿爾德里老師的節(jié)奏稍微快了一點(diǎn)，等下下課再去詢問一下一些魔法方程式原理。值得一提的是，神圣帝國的魔法都是通過方程式原理推導(dǎo)出來的，而我們的富蘭克林利用魔法逆推方程式，別人要是知道了非把他當(dāng)怪物一樣，就像一道題目一開始就知道答案了，卻只是在尋求解題過程。

當(dāng)然之所以在歷史課上睡覺，單純是因為昨天晚上沒睡好，聽著聽著就睡著了，補(bǔ)覺而已。

今天這節(jié)課主要運(yùn)用集合的知識來區(qū)別火系魔法和風(fēng)系魔法，利用各魔法元素特性，尋找其中的平衡點(diǎn)而構(gòu)建出的基礎(chǔ)魔法特效，而這些魔法特效往往需要吟誦才能發(fā)揮其力量。

聰明的學(xué)生往往能舉一反三，找到親近自己的魔法特性，所以就算同樣的方程式不同的人使用也有威力大小之分。

那些神圣帝國禁止使用的禁忌魔法，有的是無解的方程式演化，有的甚至顛覆了方程式的認(rèn)知，具有極大的不可逆的破壞性，可能還會產(chǎn)生一些放射性元素，對人體傷害極大，神圣帝國剛建國不久，相隔兩萬公里的聯(lián)邦政府的兩位大魔導(dǎo)師曾經(jīng)對某一個島國政府使用過核性禁忌魔法，那個島國至今還沒有消除禁忌魔法的影響，而兩位大魔導(dǎo)師在使用禁忌魔法之后相繼離世。傳聞世界上只有五個國家政府擁有這種核性禁忌魔法。