周一，在一個(gè)陽光明媚的早上，開始升旗儀式

江凌旭作為班主任，站在班級(jí)在前面，伴隨著鳥兒清朗的叫聲和主持人響亮的音色，正式開始了升旗儀式

學(xué)生各位老師同學(xué)：大家好！我是七年二班的林昀茹，今天的升旗儀式由我主持。

學(xué)生迎著太陽的朝氣，踏著夕陽的余輝，我們又迎來了新的一周。在這新的一周里負(fù)責(zé)升旗的班級(jí)是九年一班。 一提到珍惜時(shí)間，大家容易慣性思維成珍惜時(shí)間就是珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力工作的機(jī)會(huì)，在有生之年豐富充實(shí)自己，用知識(shí)武裝自己的頭腦，再用武裝好的頭腦去創(chuàng)造金錢、地位，來驗(yàn)證一個(gè)人的人生價(jià)值。這個(gè)歷來的觀點(diǎn)和驗(yàn)證形式無可厚非，也是可以肯定的，但是珍惜時(shí)間，我認(rèn)為有著更博大而廣義的范圍。珍惜時(shí)間的過程中會(huì)獲得點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，積累健康、智慧、美麗的心境等，然后心情愉快，神清氣爽，精神飽滿地投入到工作與創(chuàng)造中，會(huì)獲得更大的效益，最大限度的展現(xiàn)自我和創(chuàng)造生命的價(jià)值。珍惜時(shí)間，不只是拼命工作、拼命學(xué)習(xí)，還是享受珍惜時(shí)間帶來的好處。現(xiàn)在我宣布上海市第一中學(xué)以“珍惜時(shí)間，”為主題的升旗儀式校會(huì)現(xiàn)在開始。

學(xué)生進(jìn)行升旗儀式第一項(xiàng)：介紹班級(jí)和升旗手事跡 　　九年一班是由40名兄弟姐妹組成的和諧家庭，在班主任宋老師的帶領(lǐng)下，他們團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)向上，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了一些成績。他們訓(xùn)練有素、紀(jì)律嚴(yán)明，不像縱橫馳騁追逐朝陽的野馬那樣放縱；他們充滿活力、熱情飽滿，不像臘月雪花磨礪擦近的俏麗傲雪那樣安逸。他們是青春與激情的化身，是團(tuán)結(jié)與拼搏的凝聚。他們班的班風(fēng)是“揚(yáng)我班威，壯我班魂”，他們班的班訓(xùn)是“青春沒有失敗，努力更為精彩”。希望他們能在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷超越自我，完善自我。

學(xué)生擔(dān)任本周升旗手的是吳曉晨和崔承美兩名同學(xué)。

學(xué)生進(jìn)行升旗儀式第二項(xiàng)：升國旗、唱國歌、全體同學(xué)行注目禮。

國歌奏起

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學(xué)生進(jìn)行升旗儀式第四項(xiàng)：請(qǐng)九年一班馮添齊同學(xué)發(fā)言。

學(xué)生甲時(shí)間，一個(gè)多么熟悉的字眼，又多么渴望人去理解它，去珍惜他.它來去匆匆，人生能有多少時(shí)間?讓我們珍惜它吧! 　　世界上有一種東西，它最長又最短;最慢又最快;最平凡而又最寶貴。它是啥?他就是時(shí)間。古往今來，有多少文人圣賢為它詘歌，為它稱贊! 　　“逝者如斯夫，不舍晝夜”這是哲人的教誨 　　有的人把時(shí)間比做金錢、天使等，無非是表現(xiàn)它的珍貴，可是你想過沒有，金錢花掉了，可以再通過勞動(dòng)來換取，而時(shí)間流逝，你能再找回嗎?大家知道天使是神仙，什么都會(huì)，所以人把時(shí)間比做天使。那么。天使有去有回，而時(shí)間呢 　　我們正處于風(fēng)華正茂時(shí)期，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，不要庸庸碌碌，一生無為。有人說：“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)?”有人說：“今朝有酒今朝醉，哪管明日是何非?”所以，我們要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰?！肮怅幩萍⑷赵氯缢蟆碑?dāng)好時(shí)間的主人。

學(xué)生展望明天，我們燦爛輝煌，任重道遠(yuǎn)！讓我們學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間吧，那我們的明天一定會(huì)更加美好！現(xiàn)在宣布九年一班以“珍惜時(shí)間”為主題的升旗儀式到此結(jié)束！

升旗儀式順利進(jìn)行，8點(diǎn)10分，第一節(jié)課開始，眾所周知 ，周一第一節(jié)為數(shù)學(xué)課

江凌旭拿著昨晚考的卷子，大步走向班級(jí)

江凌旭昨天晚上的卷子我還沒批完，這節(jié)課把大冊(cè)子拿出來寫，把大冊(cè)子同步了

說完，江凌旭坐在在講臺(tái)上開始批卷子

5分鐘后

江凌旭陳琳之過來

小姑娘心里顫了兩下

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走了過去

江凌旭來，你看，這一題是不是我昨天剛講的原題？

江凌旭連數(shù)字都沒變一下

江凌旭怎么做到一個(gè)步驟都不對(duì)的，嗯？

學(xué)生沒…沒聽懂

江凌旭我昨天非常詳細(xì)的把這題講了三四遍

江凌旭我還問了有沒有人沒聽懂的

江凌旭沒人吱聲啊

學(xué)生（已經(jīng)懵了）

江凌旭上課聽了嗎

學(xué)生（不做回答）

江凌旭同桌是誰？

學(xué)生甲老師，我

江凌旭她昨天上課干什么了

學(xué)生甲呃

江凌旭沒事，你盡管說

學(xué)生甲看小說

此時(shí)的江凌旭快窒息了，他為什么要來教書？他又為什么要教這個(gè)班！

江凌旭小說拿來

學(xué)生（回到座位上開始假裝翻找）

她翻來翻去，可是小說就在桌洞里，顯而易見

江凌旭我耐心有限

江凌旭再不拿過來我找人去翻了

學(xué)生（聽完之后也是一顫）

學(xué)生（慢慢吞吞的把小說拿出來，走到講臺(tái)上給了江老師）

江凌旭《偷偷藏不住》（無惡意，只是我自己班里發(fā)生過這種事，也是這本書，我就拿來寫了）

江凌旭上課就在看這個(gè)？

學(xué)生嗯

江凌旭把書放到一旁，順手拿起講桌上的j∠c

江凌旭完全可以感覺到下面有人在看這上面

江凌旭下面的好好寫大冊(cè)子，別有事沒事往上面看

說完，他看向陳琳之

江凌旭伸手

陳琳之剛把手伸了出去，隨之而來的是江老師的一j/c

學(xué)生（t的把手縮了回來）

江凌旭平（伸手放平的意思）

一連三尺