抱歉各位寶寶們最近復(fù)習(xí)沒時間更文抱歉啦~

雖然白先生看上去嚴(yán)肅正經(jīng)，實則卻是一

個很幽默風(fēng)趣的老人。不同其他藝術(shù)教授在具

有束縛感的畫室里，他更喜歡帶著學(xué)生們到戶

外采集靈感，與大自然合一。

印象最深的一次，是我背著畫板，提著顏

料桶隨大部隊來到一片向日葵田?！斑@就是今天

的任務(wù)，你們可以近距離觀察，但千萬不要踩

到花的莖葉。"

白先生似乎很喜歡向日葵，褐黃的花盤熱

情張揚，筆挺的腰桿，一心向著太陽。遼闊的

原野被金燦燦所覆蓋，每枝向日葵都如此耀眼

奪目，透過晴空灑下的光輝，我看到了一個個絢爛的笑臉。

“溫暖、陽光、落落大方?！边@是白先生對

向日葵的評價。老先生拄著拐杖在一處亭臺歇

息，和藹的臉上布滿著對它們的喜愛。

我尋得一方避陽的地，觀察完向日葵后，

便開始動筆畫作。向日葵在我生澀的筆觸間，

慢慢浮現(xiàn)于紙，學(xué)會油畫的時間不長，不比其

他師哥師姐，我無法生動地將向日葵展現(xiàn)出來--不過白先生卻唯獨夸了我。

“天賦挺高，挺有梵高的風(fēng)格，如果有立體

感就更不錯了。"那是我在白先生這得到的，如

此高的一次褒獎。

不過比起繪畫，文字才更是我所向往的。

我曾對白先生吐露過心扉，見他凝思片刻，微

笑著回復(fù)道:“寫文好啊，文字可以把無法用畫

所表達的事物表達出來。"我寫過一篇關(guān)于向日

葵的散文，特此拿給白先生看，還被白先生說

笑了一番:“你呀，來我這學(xué)畫畫真是屈才了，

文學(xué)創(chuàng)作才是你的領(lǐng)域。"

至于老先生為什么喚我“小向日葵”，或許

是我的性格更向日葵很相像吧，師兄師姐們也

很喜歡叫我小葵花。直至學(xué)期結(jié)束，我依依不

舍地離開了畫坊，與眾人告別。白老先生留下

了我的一幅臨墓素描，以及那時在花田里畫的。

向日葵。

再后來很少和畫坊里的朋友們聯(lián)系，有人

和我說白先生去國外旅行了，一去就是三年。

按照白先生提供的地址，我寄出了一封精美的信箋，也如償所愿收到了回信。

經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月，我終于成年了，偶

然的機遇讓我再次來到了，十三歲那年的向日

葵田。

“你看到了嗎老師，今年的向日葵比以往更

燦爛，更動人。"用郵件的方式將照片發(fā)給了白

老先生，也收到了回復(fù)。

“噢，實在是太溫暖了!”

想要加我投搞的寶寶可以去作者說那看看噢

最后最后小江隨筆打算更20萬字左右

拜~