“他就是個沒人要的孩子”

“他是我的弟弟”

丁程鑫走吧～去上學(xué)

馬嘉祺嗯

經(jīng)過這一整天的相處，丁程鑫對馬嘉祺倒是沒有多了解，就是感覺他很……

丁程鑫我?guī)闳蟮腊?/p>

馬嘉祺好

惜字如金

他的聲音溫柔，但是也不至于一次只說這么幾個字吧，被一年級的當(dāng)啞巴孤立怎么辦

丁程鑫你到班里可不能只說這么點

馬嘉祺哦好

丁程鑫……

丁程鑫老師

“丁程鑫？你不回班里上課，來我這干什么”

丁程鑫一直幫著老師們整理卷子，雖然才二年級，但是已經(jīng)能幫高年級的哥哥姐姐們主持各種活動了，所以基本上大多數(shù)老師都認(rèn)識他

丁程鑫老師，我?guī)业艿軄韴蟮?/p>

“他就是那個新轉(zhuǎn)來的吧”

“是你弟弟？”

他們倒是沒聽說丁程鑫還有一個弟弟

“你叫什么名字？”

一個老師拉過丁程鑫身后的馬嘉祺問

馬嘉祺馬嘉祺

聽到他的名字，她們都了然，就是可憐了丁程鑫這個孩子

丁程鑫那我先回去了

馬嘉祺嗯

“行，給你這張表，填完核對好沒問題就可以進(jìn)班了，我先去上課”

老師給了馬嘉祺一張表，看樣子，那應(yīng)該就是馬嘉祺以后的班主任了

馬嘉祺點了點頭，拿著筆趴在桌子上開始寫

“哎你聽說了嗎？我們班要有新同學(xué)了”

“真的？男生女生啊”

“是男生”

“對，我剛剛還在辦公室看到他填表了”

“自習(xí)課你出去了？”

“哎呀這不是，嘖我課代表交作業(yè)”

“對你看到什么了呀”

“他監(jiān)護(hù)人那一欄什么都沒寫”

“啊？他不會沒有爸爸媽媽吧”

“就是說啊，不會是個沒人要的孩子吧”

“安靜了！作業(yè)都寫完了嗎？”老師不在，當(dāng)然班長就是小老師，作為一個不太好管的班級的唯一一個班長，白露肯定是有自己的一套的，雖然還小，但她已經(jīng)能靠自己管住這一整個班了，是老師的得力助手

過了一會，馬嘉祺走進(jìn)一年級5班

馬嘉祺大家好，我是馬嘉祺

哥哥剛剛說了進(jìn)班不能只說那么一點話

“沒人要的孩子”

不知道誰說了一句話，底下全部都開始討論這件事，他們小小的眼神里充滿了對臺上窘迫的男孩的鄙夷，馬嘉祺對這些已經(jīng)見慣不慣了，在鄉(xiāng)下的時候就經(jīng)常被班里的孩子們孤立，只是當(dāng)時老師注重心理教育，他們沒有做什么，只是沒人愿意跟他玩而已，所以現(xiàn)在這個場面……

他從容不迫的在老師的指引下坐到了班長的旁邊

“你好，我是我們班的班長白露，你有不懂的可以問我”

馬嘉祺你好

班長對班級的所有人都一視同仁，即使白露自己也想聽他們說面前的男孩的自己編造的假故事，即使她也知道馬嘉祺的表上確實沒寫監(jiān)護(hù)人那一欄，但作為班長，她自己的道德準(zhǔn)則讓她不那么做，她對馬嘉祺的只有對于新同學(xué)的關(guān)心，沒有那些鄙夷和排擠

整個班，白露是第一個和馬嘉祺說話的人